| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-11页 |
| 引言 | 第11-13页 |
| 第一章 对象和方法 | 第13-15页 |
| 一、 研究对象 | 第13页 |
| 二、 调查方法及内容 | 第13-14页 |
| （一） 文献查阅法 | 第13页 |
| （二） 访谈法 | 第13页 |
| （三） 问卷调查法 | 第13页 |
| （四） 质量控制 | 第13-14页 |
| 三、 统计分析方法 | 第14-15页 |
| 第二章 结果 | 第15-19页 |
| 一、 人口学调查结果 | 第15页 |
| 二、 医务人员家庭现状调查结果 | 第15-19页 |
| （一） 医务人员家庭成员情况 | 第15-16页 |
| （二） 医务人员陪同青少年子女时间情况 | 第16页 |
| （三） 医务人员家庭监管方式调查结果 | 第16-17页 |
| （四） 医务人员家庭子女教育内容调查结果 | 第17-19页 |
| 第三章 分析 | 第19-25页 |
| 一、 建议加大对医疗卫生行业人力资源的投入，弥补医务人员短缺的现状 | 第19-20页 |
| 二、 应着力弥补家庭教育的缺失，加强对青少年子女的监管 | 第20-21页 |
| 三、 努力改善父母与子女的沟通方式，加强对子女心理和道德教育上的沟通 | 第21-22页 |
| 四、 应进一步提高父母自身的素质 | 第22页 |
| 五、 建立社会—家庭—学校三位一体的子女教育体系，加强社会对子女的引导 | 第22-25页 |
| 第四章 结论与对策 | 第25-29页 |
| 一、 结论 | 第25-26页 |
| （一） 医务人员家庭陪同青少年子女时间较少 | 第25页 |
| （二） 隔代监管已成为医务人员家庭青少年子女监管的主要方式 | 第25页 |
| （三） 学习、身体和物质生活需要是医务人员与子女交流的主要内容 | 第25-26页 |
| 二、 对策 | 第26-29页 |
| （一） 加大对医疗卫生行业人力资源的投入，弥补医务人员短缺的现状 | 第26页 |
| （二） 应着力弥补家庭教育的缺失，加强对青少年子女的监管 | 第26页 |
| （三） 应努力改善父母与子女的沟通方式，加强对子女心理和道德教育上的沟通 | 第26页 |
| （四） 应进一步提高父母自身的素质 | 第26-27页 |
| （五） 建立社会—家庭—学校三位一体的子女教育体系，加强社会对子女的引导 | 第27-29页 |
| 参考文献 | 第29-31页 |
| 附录 | 第31-33页 |
| 致谢 | 第33-34页 |
