改革开放以来党员干部作风教育实践机制研究
| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-11页 |
| 绪论 | 第11-17页 |
| （一） 研究背景及研究意义 | 第11-12页 |
| 1. 研究背景 | 第11页 |
| 2. 研究意义 | 第11-12页 |
| （二） 文献综述 | 第12-17页 |
| 1、关于党员干部教育重要性认识的研究 | 第13-15页 |
| 2、关于党员干部作风教育实效性的研究 | 第15-17页 |
| 一、 改革开放以来党员干部作风教育实践的主要内容 | 第17-27页 |
| （一） 党员干部作风教育的内容 | 第17-19页 |
| 1. 思想作风教育 | 第17-18页 |
| 2. 学习作风教育 | 第18页 |
| 3. 工作作风教育 | 第18页 |
| 4. 生活作风教育 | 第18-19页 |
| （二） 党员干部作风教育的理论基础 | 第19-22页 |
| 1. 邓小平理论的干部作风教育思想 | 第19-20页 |
| 2. “三个代表”重要思想的干部作风教育思想 | 第20-21页 |
| 3. 科学发展观的干部作风教育思想 | 第21-22页 |
| （三） 党员干部作风教育的历史进程 | 第22-27页 |
| 1. 重建期：十一届三中全会到十二大 | 第22-23页 |
| 2. 探索期：十二大到十四大 | 第23-24页 |
| 3. 成果期：十四大到十六大 | 第24-25页 |
| 4. 新发展期：十六大至今 | 第25-27页 |
| 二、 开展党员干部作风建设教育活动的重要意义 | 第27-31页 |
| （一） 党员干部作风的好坏直接影响着党群干群关系 | 第27-29页 |
| 1. 党员干部是党和国家事业的骨干 | 第27-28页 |
| 2. 作风教育是加强作风建设的固本之策 | 第28-29页 |
| （二） 党员干部作风教育是谋发展促和谐的前提 | 第29-31页 |
| 1. 党员干部作风教育是保持党的先进性的必然要求 | 第29页 |
| 2. 党员干部作风教育是落实科学发展观的题中之意 | 第29-31页 |
| 三、 改革开放以来党员干部作风教育的经验教训 | 第31-39页 |
| （一） 党员干部作风教育的经验 | 第31-37页 |
| 1. 坚持解放思想、实事求是和与时俱进的基本原则 | 第32-34页 |
| 2. 继承和创新了党的三大作风 | 第34-36页 |
| 3. 坚持教育和制度建设相结合 | 第36-37页 |
| （二） 党员干部作风教育存在的问题 | 第37-39页 |
| 1. 思想作风和学习作风教育脱离实际 | 第37-38页 |
| 2. 工作作风和生活作风教育脱离群众 | 第38-39页 |
| 四、 完善党员干部作风教育的实践机制 | 第39-47页 |
| （一） 培养党员干部为人民服务的宗旨意识 | 第39-42页 |
| （二） 大力弘扬求真务实精神 | 第42-43页 |
| （三） 践行社会主义核心价值体系 | 第43-45页 |
| （四） 注重党员干部作风教育的创新机制 | 第45-47页 |
| 五、 结语 | 第47-49页 |
| 参考文献 | 第49-53页 |
| 致谢 | 第53-55页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文目录 | 第55-56页 |
