| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 1 绪论 | 第8-15页 |
| ·研究背景 | 第8页 |
| ·研究意义 | 第8-9页 |
| ·研究综述 | 第9-14页 |
| ·远程教育发展历程 | 第10页 |
| ·国外远程教育现状 | 第10-12页 |
| ·国内远程教育发展状况 | 第12-13页 |
| ·远程教育的发展趋势 | 第13-14页 |
| ·文献述评 | 第14页 |
| ·研究目标、内容及方法 | 第14-15页 |
| 2 农村党员干部现代远程教育的理论依据 | 第15-18页 |
| ·现代远程教育概念 | 第15-16页 |
| ·远程教育的特征 | 第16页 |
| ·相关理论 | 第16-18页 |
| ·马克思主义政党理论 | 第16-17页 |
| ·人力资源理论 | 第17-18页 |
| 3 农村党员干部现代远程教育特点与实施条件 | 第18-21页 |
| ·农村党员干部现代远程教育现状 | 第18-19页 |
| ·农村党员干部现代远程教育的特点与成效 | 第19-20页 |
| ·农村党员干部现代远程教育实施条件 | 第20-21页 |
| 4 乐山市沙湾区农村党员干部现代远程教育主要问题 | 第21-27页 |
| ·调查方法及描述分析 | 第21-22页 |
| ·沙湾区农村基层党员干部远程教育教学实施的问题 | 第22-25页 |
| ·沙湾区农村基层党员干部现代远程教育教学管理的问题 | 第25-27页 |
| ·教育经费不足 | 第26页 |
| ·教学资源缺乏时效性和针对性 | 第26-27页 |
| ·教育实施人员参差不齐 | 第27页 |
| 5 加强乐山市沙湾区农村党员干部现代远程教育对策 | 第27-39页 |
| ·加强农村党员干部现代远程教育队伍建设 | 第28-31页 |
| ·充实现代远程教育人员并强化职责 | 第28-29页 |
| ·加强现代远程教育内容的选配与整合 | 第29-30页 |
| ·加强现代远程教育教育队伍培训 | 第30-31页 |
| ·加强现代远程教育教育队伍管理 | 第31页 |
| ·建立沙湾区农村党员干部远程教学管理评价新机制 | 第31-35页 |
| ·明确评价农村党员干部现代远程教育的原则 | 第31-32页 |
| ·完善农村党员干部现代远程教育评价标准 | 第32-33页 |
| ·构建农村党员干部现代远程教育评价内容 | 第33-34页 |
| ·创新农村党员干部现代远程教育评价方法 | 第34-35页 |
| ·建立沙湾区农村党员干部现代远程教育信息反馈机制 | 第35-36页 |
| ·构建沙湾区农村党员干部现代远程教育教学信息反馈的渠道 | 第35-36页 |
| ·强化沙湾区农村党员干部现代远程教育教学信息反馈的收集 | 第36页 |
| ·完善沙湾区农村党员干部现代远程教育教学信息反馈的内容 | 第36页 |
| ·制定沙湾区农村党员干部现代远程教育的政策保障措施 | 第36-39页 |
| ·加强沙湾区农村党员干部现代远程教育政策保障 | 第37页 |
| ·完善沙湾区农村党员干部现代远程教育组织保障 | 第37-38页 |
| ·构建沙湾区农村党员干部现代远程教育条件保障 | 第38页 |
| ·确立沙湾区农村党员干部现代远程教育经费保障 | 第38-39页 |
| 结束语 | 第39-41页 |
| 参考文献 | 第41-44页 |
| 致谢 | 第44页 |
