| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 目录 | 第7-8页 |
| 第一章 绪论 | 第8-14页 |
| 一、研究缘起 | 第8-9页 |
| 二、研究意义 | 第9-10页 |
| 三、国内外相关文献综述 | 第10-12页 |
| 四、研究方法 | 第12-14页 |
| 第二章 理论基础：临床实习对职业态度转变的理论阐释 | 第14-18页 |
| 一、临床实习的典型特征 | 第14-15页 |
| 二、态度转变的方向理论 | 第15页 |
| 三、态度转变的条件理论 | 第15-16页 |
| 四、态度转变的过程理论 | 第16-18页 |
| 第三章 现状考察：临床实习对高职护生职业态度的影响 | 第18-24页 |
| 一、调查的基本情况 | 第18-20页 |
| 二、调查现状及分析 | 第20-24页 |
| 第四章 问题探析：影响高职护生临床实习职业态度变化的因素分析 | 第24-29页 |
| 一、社会环境的影响 | 第24-25页 |
| 二、学校教育的影响 | 第25-27页 |
| 三、实习医院的影响 | 第27-28页 |
| 四、实习生的学习态度和自身素质的影响 | 第28-29页 |
| 第五章 路径选择：临床实习中培养高职护生良好职业态度的主要措施 | 第29-34页 |
| 一、加强对临床实习重要性的深刻认识 | 第29页 |
| 二、注重临床实习期间的思想政治教育 | 第29-31页 |
| 三、医校合作以建立切实可行的临床实习质量评价体系 | 第31-32页 |
| 四、注重护理课程设置的合理性 | 第32页 |
| 五、选拔优秀带教老师给护生以积极影响 | 第32-33页 |
| 六、提高带教教师带教水平，强化教学意识 | 第33-34页 |
| 参考文献 | 第34-36页 |
| 附录 | 第36-38页 |
| 致谢 | 第38-39页 |
| 作者简介 | 第39-40页 |
| 导师评阅表 | 第40页 |
