| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-9页 |
| 引言 | 第9-11页 |
| 第一章 应试教育下的中学素描教育现状 | 第11-18页 |
| 第一节 高校考试 | 第11-15页 |
| 第二节 高中阶段专业课程设置 | 第15-16页 |
| 第三节 片面的教育理念 | 第16-18页 |
| 第二章 追寻素描的真正意义 | 第18-23页 |
| 第一节 素描的地位 | 第18-20页 |
| 第二节 素描的价值 | 第20-23页 |
| 第三章 素描写生中的情感表达 | 第23-32页 |
| 第一节 充分利用素描绘画语言表达情感 | 第23-29页 |
| 第二节 素描写生对象的特征 | 第29-32页 |
| 第四章 学生作品的转变方案 | 第32-39页 |
| 第一节 教学理念的转变 | 第32页 |
| 第二节 课程设置的调整 | 第32-37页 |
| 第三节 选拔人才手段和标准的调整 | 第37-39页 |
| 结论 | 第39-40页 |
| 参考文献 | 第40-41页 |
| 后记 | 第41页 |