| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-9页 |
| 绪论 | 第9-14页 |
| ·选题目的及意义 | 第9-10页 |
| ·选题目的 | 第9页 |
| ·选题意义 | 第9-10页 |
| ·研究现状 | 第10-13页 |
| ·国外研究现状 | 第10-11页 |
| ·国内研究现状 | 第11-13页 |
| ·研究方法 | 第13页 |
| ·创新点 | 第13-14页 |
| 1 传统节日的民族认同功能 | 第14-24页 |
| ·传统节日的界定 | 第14-17页 |
| ·传统节日概念 | 第14-15页 |
| ·主要的传统节日 | 第15-16页 |
| ·传统节日的特点 | 第16-17页 |
| ·民族认同的界定 | 第17-21页 |
| ·民族的含义 | 第18页 |
| ·认同的含义 | 第18-19页 |
| ·民族认同的含义 | 第19页 |
| ·民族认同的层次 | 第19-21页 |
| ·传统节日民族认同功能的具体体现 | 第21-24页 |
| ·传统节日承载着民族的历史记忆 | 第21页 |
| ·传统节日浓缩着民族文化 | 第21-22页 |
| ·节庆心理增强民族归属感 | 第22页 |
| ·传统文化节日激发民族自豪感凝聚民族精神 | 第22-24页 |
| 2 传统节日衰落导致的民族认同缺失 | 第24-32页 |
| ·传统节日衰落的表现 | 第24-25页 |
| ·传统节日减少 | 第24页 |
| ·传统节日内涵的丧失 | 第24-25页 |
| ·人们对传统节日的“期待值”降低 | 第25页 |
| ·传统节日衰落的原因 | 第25-29页 |
| ·经济基础的变化是传统节日衰落的根本原因 | 第26页 |
| ·大众文化的兴起是传统节日衰落的深层次原因 | 第26-27页 |
| ·节假日制度安排是传统节日衰落的直接原因 | 第27-28页 |
| ·长期民族文化认同教育的缺失是传统节日衰落的重要原因 | 第28页 |
| ·“洋节”的冲击是传统节日衰落的外部原因 | 第28-29页 |
| ·传统文化节日衰落带来的后果 | 第29-32页 |
| ·不利于传统文化的保护 | 第29-30页 |
| ·对民族历史的“集体失忆” | 第30页 |
| ·民族认同感缺失 | 第30-32页 |
| 3 保护传统节日增强民族认同的途径 | 第32-41页 |
| ·保护和发展传统节日增强民族认同应坚持的原则 | 第32-34页 |
| ·坚持文化自觉原则 | 第32-33页 |
| ·坚持文化自信原则 | 第33页 |
| ·坚持文化融合创新原则 | 第33-34页 |
| ·政府要发挥传统节日的保护和创新中的主导作用 | 第34-37页 |
| ·通过制度安排提高传统节日的地位 | 第34-35页 |
| ·积极引导对传统节日文化内涵的保护和涵养 | 第35-36页 |
| ·优化传统节日的生存和发展空间 | 第36-37页 |
| ·发挥学校在保护传统节日的民族认同功能中的教育作用 | 第37-39页 |
| ·培育校园文化，营造良好的教育氛围 | 第37页 |
| ·发挥课堂的主渠道作用加强对学生的民族认同教育 | 第37-39页 |
| ·组织学生积极参与传承传统节日文化的实践活动 | 第39页 |
| ·借鉴国外保护和发展传统节日的有效措施 | 第39-41页 |
| 结束语 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-46页 |
| 致谢 | 第46-47页 |