农村留守学前儿童教育困境与对策研究--以四川省安岳县为例
| 摘要 | 第1页 |
| 一、问题的提出 | 第3-7页 |
| (一) 背景分析 | 第3-5页 |
| (二) 国内外研究综述 | 第5-7页 |
| 二、研究设计 | 第7-8页 |
| (一) 概念界定 | 第7-8页 |
| (二) 方法设计 | 第8页 |
| (三) 调查内容 | 第8页 |
| 三、调查结果 | 第8-13页 |
| (一) 监护人的基本情况基 | 第9-10页 |
| (二) 留守学前儿童学习、生活现状 | 第10-11页 |
| (三) 幼儿园教育状况 | 第11页 |
| (四) 社会环境影响状况 | 第11-13页 |
| 四、农村留守学前儿童学前教育问题分析 | 第13-24页 |
| (一) 幼儿家长在子女教育方面的困惑与矛盾 | 第13-14页 |
| (二) 留守儿童就读的园所呈现诸多问题 | 第14-16页 |
| (三) 政府相关部门对农村留守学前儿童重视不够 | 第16-21页 |
| (四) 幼儿生存环境中缺乏积极的支持系统 | 第21-24页 |
| 五、解决农村留守学前儿童学前教育问题的建议 | 第24-31页 |
| (一) 总体构思 | 第24页 |
| (二) 具体措施与对策 | 第24-28页 |
| (三) 保障条件 | 第28-31页 |
| 附录: | 第31-36页 |
| 表一:农村留守学前儿童教育现状调查表 | 第31-33页 |
| 表二:政府相关部门调研提纲 | 第33-34页 |
| 表三:农民工子女在当地入幼儿园的基本情况 | 第34-35页 |
| 表四:农民工子女在当地入幼儿园的保教质量情况 | 第35-36页 |
| 参考文献 | 第36-38页 |
| 致谢 | 第38页 |
