优势视角下社区问题儿童的治疗模式探索--以深圳X社区为例
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 1 绪论 | 第9-13页 |
| ·研究背景 | 第9-10页 |
| ·国内外研究现状 | 第10-12页 |
| ·研究对象和研究方法 | 第12-13页 |
| 2 社区问题儿童分析 | 第13-16页 |
| ·问题儿童的界定 | 第13-14页 |
| ·社区问题儿童的成因 | 第14-15页 |
| ·家庭教育的影响 | 第14页 |
| ·学校教育的影响 | 第14-15页 |
| ·社会的影响 | 第15页 |
| ·问题儿童的负面影响 | 第15-16页 |
| 3 治疗社区问题儿童不同模式比较 | 第16-23页 |
| ·传统视角下的社区问题儿童治疗模式 | 第16页 |
| ·问题标签效应 | 第16页 |
| ·过于强调社区环境的缺失 | 第16页 |
| ·优势视角下的社区问题儿童治疗模式 | 第16-18页 |
| ·全新的视角 | 第17页 |
| ·合作的伙伴性关系 | 第17-18页 |
| ·问题儿童自主性的觉醒 | 第18页 |
| ·优势视角与传统视角下治疗模式的比较 | 第18-20页 |
| ·治疗理念的不同 | 第18-19页 |
| ·治疗策略的不同 | 第19-20页 |
| ·优势视角下的社会工作介入问题儿童社区治疗的策略 | 第20-23页 |
| ·发现问题儿童的优势 | 第20-21页 |
| ·发挥问题儿童的优势 | 第21-22页 |
| ·发展问题儿童的优势 | 第22-23页 |
| 4 优势视角下治疗社区问题儿童模式探索 | 第23-30页 |
| ·边检社区概述 | 第23-24页 |
| ·进入社区 | 第23页 |
| ·社区概况 | 第23-24页 |
| ·基于优势视角的治疗辅导个案 | 第24-30页 |
| ·小明的基本情况 | 第24-25页 |
| ·干预辅导的措施——逆向小组活动 | 第25-26页 |
| ·具体辅导过程 | 第26-29页 |
| ·反思 | 第29-30页 |
| 5 结论 | 第30-33页 |
| ·优势视角下治疗模式的实践价值 | 第30-31页 |
| ·让问题儿童重获自信 | 第30页 |
| ·使问题儿童的优势得以显现 | 第30页 |
| ·使治疗工作更加人性化 | 第30-31页 |
| ·让问题儿童真正实现自助 | 第31页 |
| ·优势视角下治疗模式的未来与展望 | 第31-33页 |
| 参考文献 | 第33-34页 |
| 致谢 | 第34-35页 |
| 个人简历 | 第35页 |
