| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-11页 |
| 第一章 绪论 | 第11-18页 |
| ·研究的缘起 | 第11页 |
| ·研究现状 | 第11-15页 |
| ·现代汉字形近偏旁及形近字本体研究 | 第11-13页 |
| ·对外汉语教学中关于形近偏旁及形近字的研究 | 第13-15页 |
| ·研究的目的和意义 | 第15-17页 |
| ·研究目的 | 第15-16页 |
| ·研究意义 | 第16-17页 |
| ·研究的方法和思路 | 第17-18页 |
| ·研究方法 | 第17页 |
| ·研究思路 | 第17-18页 |
| 第二章 汉字形近的表现形式 | 第18-26页 |
| ·笔画 | 第18-23页 |
| ·笔画数 | 第18-19页 |
| ·笔形 | 第19-21页 |
| ·笔画的组合关系 | 第21-22页 |
| ·笔画的位置 | 第22-23页 |
| ·偏旁 | 第23-26页 |
| ·偏旁的形体 | 第23-24页 |
| ·偏旁的位置 | 第24-26页 |
| 第三章 形近偏旁和形近字的统计分析 | 第26-52页 |
| ·《汉语国际教育用分级汉字表》 | 第26页 |
| ·形近偏旁的统计分析 | 第26-36页 |
| ·形近字的统计分析 | 第36-52页 |
| 第四章 形近现象及其致误原因 | 第52-56页 |
| ·形近现象产生的原因 | 第52-53页 |
| ·形近导致的汉字偏误成因 | 第53-56页 |
| ·汉字的整体识别特性 | 第53-54页 |
| ·学习者的字形加工策略 | 第54页 |
| ·汉字的使用频率 | 第54-56页 |
| 第五章 形近偏旁及形近字的认读和书写情况调查 | 第56-63页 |
| ·对外国学习者认读和书写形近偏旁及形近字情况的调查设计 | 第56-58页 |
| ·问卷设计 | 第56页 |
| ·调查对象 | 第56-57页 |
| ·调查过程 | 第57-58页 |
| ·问卷调查结果与分析 | 第58-63页 |
| ·教学和使用情况 | 第58-61页 |
| ·教学和使用情况的调查结果 | 第58-60页 |
| ·教学和使用情况的相关问题分析 | 第60-61页 |
| ·学习和掌握情况 | 第61-63页 |
| ·学习和掌握情况的调查结果 | 第61-62页 |
| ·学习和掌握情况的相关问题分析 | 第62-63页 |
| 第六章 形近偏旁及形近字的辨析和教学 | 第63-72页 |
| ·形近辨析的方法 | 第63-68页 |
| ·对比系联法 | 第63-64页 |
| ·字理分析法 | 第64-66页 |
| ·独体形近字-溯源分析法 | 第64-65页 |
| ·合体形近字-形似偏旁区分法 | 第65-66页 |
| ·音义结合法 | 第66页 |
| ·情景口诀法 | 第66-67页 |
| ·奇特联想法 | 第67-68页 |
| ·形近偏旁及形近字的教学 | 第68-72页 |
| ·教学理念 | 第68-69页 |
| ·教学策略 | 第69-72页 |
| ·对外汉语初级汉字课 | 第69页 |
| ·对外汉语综合课 | 第69-70页 |
| ·对外汉语口语课 | 第70页 |
| ·对外汉语阅读课 | 第70-71页 |
| ·对外汉语写作课 | 第71-72页 |
| 第七章 结语 | 第72-73页 |
| 附录 | 第73-76页 |
| 主要参考文献 | 第76-81页 |
| 致谢 | 第81-82页 |
| 攻读硕士学位期间公开发表的论文 | 第82页 |