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教育技术促进医学生视觉素养的培养策略研究

摘要第1-6页
Abstract第6-7页
前言第7-8页
第一章 绪论第8-22页
   ·视觉素养的定义第8-11页
   ·视觉素养的发展历史和现状第11-16页
     ·视觉素养的发展历史第11-14页
     ·视觉素养研究的现状第14-16页
   ·视觉素养的相关概念第16-17页
   ·视觉素养相近概念辨析第17-19页
     ·视觉素养与信息素养(information literacy)第17-18页
     ·视觉素养与媒体素养(media literacy)第18-19页
     ·视觉素养与视觉文化第19页
   ·本文对视觉素养的界定第19-20页
   ·研究的目的和研究的内容第20页
   ·研究的方法第20-22页
第二章 从医学教育特殊性视角看医学生视觉素养第22-25页
第三章 医学生视觉素养培养策略第25-34页
   ·促进视觉学习能力的策略第25-27页
   ·促进视觉编码能力的策略第27-34页
     ·将学习内容可视化第27-30页
     ·建立视觉化的学习资源第30-34页
第四章 医学生的视觉素养培养实践第34-43页
   ·医学生的视觉素养培养过程第34-37页
   ·网络课程的开发与制作第37-43页
第五章 结论第43-45页
参考文献第45-49页
附录1 关于医学生视觉需求现状的调查第49-55页
附录2 视觉素养培养课程后问卷调查第55-61页
致谢第61页

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