| 中文摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-6页 |
| 绪论 | 第6-9页 |
| 一、研究目的、意义与方法 | 第6-7页 |
| 二、研究思路与结构 | 第7-9页 |
| 第一章 国内外研究现状 | 第9-14页 |
| 一、国内研究 | 第9-11页 |
| 二、国外研究概况 | 第11-12页 |
| 三、国内外性别研究的共同观点 | 第12-14页 |
| 第二章 数据的统计分析 | 第14-25页 |
| 一﹑英语学习成绩分析 | 第14-17页 |
| 二﹑问卷调查数据的统计分析 | 第17-25页 |
| 第三章 性别差异表现及其原因 | 第25-51页 |
| 一、男女学生智力因素方面的差异与英语学习 | 第25-35页 |
| 二、男女学生非智力因素方面的差异与英语学习 | 第35-39页 |
| 三﹑归因分析 | 第39-51页 |
| 第四章 改进教学策略 | 第51-58页 |
| 一、教育界要树立正确的性别差异观 | 第51页 |
| 二、教育教学中的因“性”施教 | 第51-54页 |
| 三、运用非智力因素的特点促进智力发展 | 第54-56页 |
| 四、充分挖掘男女学生的潜能，提高英语学习效果 | 第56-58页 |
| 结语 | 第58-61页 |
| 参考文献 | 第61-63页 |
| 附录一：男女生智力测试题 | 第63-65页 |
| 附录二：问卷调查男女生非智力因素 | 第65-67页 |