| 中文摘要 | 第1-3页 |
| 英文摘要 | 第3-6页 |
| 第一章 绪论 | 第6-13页 |
| 第一节 选题背景 | 第6-9页 |
| 第二节 研究的目的与意义 | 第9-10页 |
| 第三节 国内外研究现状 | 第10-12页 |
| 第四节 创新之处 | 第12-13页 |
| 第二章 研究的基点问题 | 第13-17页 |
| 第一节 基本概念的界定 | 第13-14页 |
| 一、高等职业教育的内涵 | 第13页 |
| 二、高等职业教育评估的内涵及意义 | 第13页 |
| 三、评估指标体系的内涵及意义 | 第13-14页 |
| 第二节 高等职业教育的逻辑起点 | 第14-15页 |
| 第三节 高等职业教育的价值取向 | 第15-16页 |
| 第四节 国家对高等职业教育的基本要求 | 第16-17页 |
| 第三章 评价我国现行的高等职业教育评估指标体系 | 第17-33页 |
| 第一节 评价我国现行高等职业教育评估指标体系遵循的基本原则 | 第17-18页 |
| 一、导向性原则 | 第17页 |
| 二、全面质量控制原则 | 第17-18页 |
| 三、补偿性原则 | 第18页 |
| 四、科学性原则 | 第18页 |
| 五、整体优化原则 | 第18页 |
| 第二节 我国现行高等职业教育评估指标体系中值得肯定的方面 | 第18-22页 |
| 第三节 我国现行高等职业教育评估指标体系中存在的问题 | 第22-33页 |
| 一、评估内容中存在的问题 | 第22-30页 |
| 二、指标权重中存在的问题 | 第30-32页 |
| 三、评估标准中存在的问题 | 第32-33页 |
| 第四章 对我国高等职业教育评估指标体系的重构 | 第33-43页 |
| 第一节 对我国高等职业教育评估指标体系的重构 | 第33-35页 |
| 第二节 对我国高等职业教育评估指标体系重构后的说明 | 第35-40页 |
| 第三节 重构后的高等职业教育评估指标体系的特点 | 第40页 |
| 第四节 对未来进一步研究的建议 | 第40-43页 |
| 一、加大对高等职业教育的研究力度 | 第40-41页 |
| 二、加强对教育评估的研究 | 第41-43页 |
| 结语 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-48页 |
| 致谢 | 第48-49页 |
| 攻读学位期间发表的论文 | 第49-50页 |
