幽默在中学英语课堂中的应用
| 致谢 | 第1-5页 |
| 中文摘要 | 第5-7页 |
| Abstract | 第7-11页 |
| 第一章 幽默的概述 | 第11-14页 |
| ·幽默的定义 | 第11-12页 |
| ·幽默的特征 | 第12-13页 |
| ·幽默的作用 | 第13-14页 |
| 第二章 幽默在英语课堂中的运用 | 第14-31页 |
| ·中学英语教学现状分析 | 第14-15页 |
| ·实施幽默教学的理论基础 | 第15-17页 |
| ·教育学基础 | 第15页 |
| ·哲学基础 | 第15-16页 |
| ·心理学基础 | 第16页 |
| ·二语习得理论基础 | 第16-17页 |
| ·教学幽默的特点 | 第17-20页 |
| ·情趣性 | 第17-18页 |
| ·含蓄性 | 第18-19页 |
| ·启迪性 | 第19页 |
| ·愉悦性 | 第19-20页 |
| ·幽默在课堂教学中的作用 | 第20-23页 |
| ·活跃课堂气氛 | 第20页 |
| ·和谐师生关系 | 第20-21页 |
| ·激发学生求知欲 | 第21-22页 |
| ·开启学生心智 | 第22页 |
| ·优化学生个性 | 第22-23页 |
| ·教学幽默的类型 | 第23-24页 |
| ·语言幽默 | 第23页 |
| ·动作幽默 | 第23-24页 |
| ·辅助幽默 | 第24页 |
| ·整体幽默 | 第24页 |
| ·幽默与影响英语学习因素之间的关系 | 第24-27页 |
| ·幽默与学习动机 | 第24-25页 |
| ·幽默与学习兴趣 | 第25-26页 |
| ·幽默与文化意识 | 第26-27页 |
| ·运用教学幽默的原则 | 第27-28页 |
| ·民主性原则 | 第27页 |
| ·情境性原则 | 第27页 |
| ·庄重与诙谐统一的原则 | 第27-28页 |
| ·科学性与灵活性统一原则 | 第28页 |
| ·幽默在英语课堂上的运用的形式 | 第28-30页 |
| ·改编例句 | 第28-29页 |
| ·编制练习 | 第29页 |
| ·即兴幽默 | 第29-30页 |
| ·批注书面幽默语言 | 第30页 |
| ·教学幽默对英语教师的要求 | 第30-31页 |
| ·培养积极乐观的生活态度 | 第30页 |
| ·了解英语幽默的表达方式 | 第30页 |
| ·积累幽默的语言材料 | 第30-31页 |
| 第三章 幽默教学与传统教学模式对比研究 | 第31-36页 |
| ·实验目的 | 第31页 |
| ·实验方法 | 第31-32页 |
| ·实验结果 | 第32-34页 |
| ·分析与讨论 | 第34-35页 |
| ·成效和不足 | 第35-36页 |
| 第四章 结论 | 第36-37页 |
| 参考文献 | 第37-39页 |
| 附录一 | 第39-47页 |
| 附录二 | 第47-55页 |
| 附录三 | 第55-57页 |
