| 中文摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-8页 |
| 第一章 绪论 | 第8-12页 |
| ·研究背景 | 第8-9页 |
| ·课题的提出 | 第9页 |
| ·研究的目的和意义 | 第9-12页 |
| 第二章 多元智能理论 | 第12-22页 |
| ·多元智能理论概述 | 第12-15页 |
| ·多元智能的教育实践 | 第15-18页 |
| ·多元智能理论在中国与世界的现状与未来 | 第18-22页 |
| 第三章 多元智能理论对大学物理实验教学的指导作用 | 第22-32页 |
| ·多元智能对大学物理实验教学观念的价值和应用 | 第22-23页 |
| ·多元智能理论对大学物理实验教学方法的价值和运用 | 第23-25页 |
| ·多元智能理论下的大学物理实验课程的制定 | 第25-28页 |
| ·多元智能理论下教师的地位和作用 | 第28-30页 |
| ·教学评价的科学化 | 第30-32页 |
| 第四章 大学物理实验教学中学生多元智能的开发培养策略研究 | 第32-40页 |
| ·创建多元智能教学环境 | 第32-33页 |
| ·运用多元化的教学方式 | 第33-34页 |
| ·树立多元化、情景化的大学物理实验评价观 | 第34-35页 |
| ·运用多元化的评价方式 | 第35-40页 |
| 第五章 大学物理实验教学中学生多元智能培养方案 | 第40-49页 |
| ·大学物理实验教学中语言智能的开发培养 | 第40-41页 |
| ·大学物理实验教学中逻辑数学智能的开发培养 | 第41-42页 |
| ·大学物理实验教学中空间智能的开发培养 | 第42-43页 |
| ·大学物理实验教学中身体-动觉智能的开发培养 | 第43-44页 |
| ·大学物理实验教学中人际智能的开发培养 | 第44-46页 |
| ·大学物理实验教学中自我认识智能的开发培养 | 第46-47页 |
| ·大学物理实验教学中音乐智能的开发培养 | 第47页 |
| ·大学物理实验教学中博物学家智能的开发培养 | 第47-48页 |
| ·大学物理实验教学中存在智能的开发培养 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-52页 |
| 攻读硕士学位期间发表的论文 | 第52-53页 |
| 致谢 | 第53页 |