| 内容提要 | 第1-7页 |
| 一、绪论 | 第7-17页 |
| （一） 研究的背景 | 第7-13页 |
| （二） 研究问题的确定 | 第13-14页 |
| （三） 研究现状 | 第14-17页 |
| 二、信息技术与中小学校本培训整合的理论探讨 | 第17-25页 |
| （一） 校本培训和信息技术与课程整合 | 第17-20页 |
| （二） 教师专业发展理论与信息化校本培训 | 第20-21页 |
| （三） 信息化校本培训应符合成人学习理论与教师学习特点 | 第21-24页 |
| （四） 信息化校本培训应注重教师信息素养的培养 | 第24-25页 |
| 三、信息技术与中小学校本培训整合的条件分析 | 第25-32页 |
| （一） 调查问卷设计思路与调查实施情况 | 第25-26页 |
| （二） 调查结果的统计与分析 | 第26-31页 |
| （三） 条件分析的初步结论 | 第31-32页 |
| 四、信息技术与中小学校本培训整合策略的提出 | 第32-45页 |
| （一） 校本培训的组织管理信息化 | 第32-34页 |
| （二） 组建信息化校本学习资源库 | 第34-36页 |
| （三） 搭建信息化交流合作平台 | 第36-39页 |
| （四） 构建校本学习知识管理体系 | 第39-40页 |
| （五） 应用信息技术促进教学反思 | 第40-43页 |
| （六） 信息技术条件下的校本培训评价 | 第43-45页 |
| 五、信息技术与中小学校本培训整合策略的三个应用模型 | 第45-56页 |
| （一） 组建学习型博客群 | 第45-50页 |
| （二） 网络微格教学 | 第50-53页 |
| （三） 校本培训专题学习网站 | 第53-56页 |
| 六、总结与展望 | 第56-58页 |
| 参考文献 | 第58-62页 |
| 附录 | 第62-67页 |
| 论文摘要 | 第67-69页 |
| ABSTRACT | 第69-71页 |
| 后记 | 第71-72页 |
| 导师及作者简介 | 第72页 |