| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-9页 |
| 引言 | 第9-11页 |
| 一、书籍装帧设计课程现状综述 | 第11-17页 |
| （一） 书籍装帧设计课程的基本情况 | 第11-13页 |
| 1. 学习人数众多 | 第11-12页 |
| 2. 授课时间短暂 | 第12页 |
| 3. 实验经费短缺 | 第12-13页 |
| 4. 教学内容陈旧 | 第13页 |
| 5. 专业师资不足 | 第13页 |
| （二） 书籍装帧设计课程的局限性 | 第13-15页 |
| 1. 课堂教学，纸上谈兵 | 第14页 |
| 2. 虚拟课题，雾里看花 | 第14-15页 |
| （三） 书籍装帧设计课程与社会需求的差距 | 第15-17页 |
| 1. 远离市场 | 第15-16页 |
| 2. 远离读者 | 第16页 |
| 3. 远离科技 | 第16-17页 |
| 二、书籍装帧设计课程的构建 | 第17-31页 |
| （一） 书籍装帧设计课程中设计理念的树立 | 第17-21页 |
| 1.设计的从属性 | 第17-18页 |
| 2. 设计的阅读性 | 第18-19页 |
| 3. 设计的文化性 | 第19-20页 |
| 4. 设计的针对性 | 第20-21页 |
| （二） 书籍装帧设计课程对学习者专业知识和技能的培养 | 第21-24页 |
| 1. 设计语言 | 第21-22页 |
| 2. 输出设备 | 第22页 |
| 3. 印刷工艺 | 第22-24页 |
| 4. 图书市场 | 第24页 |
| （三） 校内建立书籍制作实验室 | 第24-26页 |
| 1. 制作与输出 | 第25-26页 |
| 2. 部件与成书 | 第26页 |
| （四） 与企业联合建立教学实践基地 | 第26-31页 |
| 1. 制版公司 | 第27-28页 |
| 2. 纸业公司 | 第28页 |
| 3. 出版公司 | 第28-29页 |
| 4. 印刷公司 | 第29-30页 |
| 5. 发行公司 | 第30-31页 |
| 三、书籍装帧设计课程教学方法的改革 | 第31-44页 |
| （一） 转变教学观念，营造教育、学习和创作氛围 | 第31-34页 |
| 1. 自主地学习环境 | 第31-32页 |
| 2. 主动地探究作风 | 第32-33页 |
| 3. 倾心地专家访谈 | 第33-34页 |
| 4. 回应地授课形式 | 第34页 |
| （二） 改革教学方法，使教学、研究与产品相结合 | 第34-37页 |
| 1. 应用设计引领课程方向 | 第35-36页 |
| 2. 科技信息指导课程结构 | 第36页 |
| 3. 市场动态促进课程调整 | 第36-37页 |
| （三） 转化教学模式，由静态模式向动态模式过渡 | 第37-40页 |
| 1. 教学与实践相结合 | 第38页 |
| 2. 动脑与动手相结合 | 第38-39页 |
| 3. 课堂与社会相结合 | 第39-40页 |
| （四） 丰富教学手段，发挥设计与技术的相互作用 | 第40-44页 |
| 1. 建立数字化教学平台 | 第40-41页 |
| 2. 掌握数字化设计语言 | 第41-42页 |
| 3. 了解数字化印刷工艺 | 第42-44页 |
| 结论 | 第44-46页 |
| 参考文献 | 第46-48页 |
| 后记 | 第48页 |