| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-7页 |
| 引言 | 第7-8页 |
| 一、问题的提出 | 第8-9页 |
| 二、发展性评价及初中生数学学习评价概述 | 第9-12页 |
| （一） 发展性评价的内涵及特征 | 第9-10页 |
| （二） 初中学生数学学习评价的内涵、目的和功能 | 第10-12页 |
| 三、学生学习发展性评价研究的背景和现状 | 第12-17页 |
| （一） 国内外关于学生学习发展性评价研究的概述 | 第12-14页 |
| （二） 课程变革下初中学生数学学习发展性评价的特点 | 第14-16页 |
| （三） 课程变革下初中学生数学学习发展性评价实践的误区 | 第16-17页 |
| 四、研究的原则、措施与方法 | 第17-19页 |
| （一） 研究的原则 | 第17页 |
| （二） 研究的措施 | 第17-18页 |
| （三） 研究的方法 | 第18-19页 |
| 五、初中数学作业发展性评价的实证 | 第19-28页 |
| （一） 课后巩固性作业批语发展性评价的案例评析 | 第19-23页 |
| （二） 课外作业发展性评价的案例评析 | 第23-28页 |
| 六、实证研究的结论 | 第28-30页 |
| 1、 教学导向的功能 | 第28页 |
| 2、反馈激励的功能 | 第28页 |
| 3、自我评价的功能 | 第28页 |
| 4、提优补差的功能 | 第28-30页 |
| 七、课程变革下初中学生作业的发展性评价实证研究存在问题与困惑 | 第30-31页 |
| 参考文献 | 第31-33页 |
| 后记 | 第33页 |
