幼儿教师职业倦怠与人格特征、情绪智力关系的研究
| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 第一部分 选题背景及研究现状 | 第7-24页 |
| 1. 选题背景 | 第7-8页 |
| 2. 文献综述 | 第8-22页 |
| ·职业倦怠 | 第8-11页 |
| ·教师职业倦怠 | 第11-17页 |
| ·幼儿教师职业倦怠 | 第17-22页 |
| 3. 问题的提出 | 第22-24页 |
| ·以往研究的不足 | 第22-23页 |
| ·问题的提出 | 第23-24页 |
| ·研究假设 | 第24页 |
| 第二部分 研究设计与研究过程 | 第24-43页 |
| 1. 研究方法 | 第24-26页 |
| 2. 研究结果 | 第26-37页 |
| ·结果一：幼儿教师职业倦怠的总体状况 | 第26页 |
| ·结果二：幼儿教师职业倦怠在人口统计学上的差异 | 第26-29页 |
| ·结果三：幼儿教师职业倦怠与人格特征的关系 | 第29-35页 |
| ·结果四：幼儿教师职业倦怠与情绪智力的关系 | 第35-37页 |
| 3. 讨论 | 第37-42页 |
| ·幼儿教师的职业倦怠状况 | 第37页 |
| ·幼儿教师职业倦怠在人口统计学上的差异分析 | 第37-40页 |
| ·幼儿教师职业倦怠与人格特征 | 第40-41页 |
| ·幼儿教师职业倦怠与情绪智力 | 第41-42页 |
| 4. 结论 | 第42-43页 |
| 第三部分 建议与思考 | 第43-48页 |
| 1. 本研究的局限与不足 | 第43页 |
| 2. 对消除幼儿教师职业倦怠的建议 | 第43-48页 |
| 参考文献 | 第48-51页 |
| 附录 | 第51-54页 |
| 后记 | 第54页 |
