| 摘要 | 第1-5页 |
| 1 选题依据 | 第5-6页 |
| 1、信息素养成为信息时代每个社会成员应具备的基本生存能力 | 第5页 |
| 2、面对信息社会的发展,以培养信息素养为核心内容的信息教育已受到世界各国的重视 | 第5-6页 |
| 3、体育教育专业大学生只有具备较高的信息素养,才能适应信息时代对人才的要求及体育事业的发展 | 第6页 |
| 2 文献综述 | 第6-14页 |
| ·信息素养概念的演变和发展 | 第6-10页 |
| ·国外信息素养概念的发展 | 第6-8页 |
| ·国内对信息素养概念的认识 | 第8-10页 |
| ·信息素养教育 | 第10-13页 |
| ·国外信息素养教育的研究 | 第10-11页 |
| ·国内信息素养教育现状 | 第11-13页 |
| ·我国高校体育教育专业学生的相关研究 | 第13-14页 |
| 3 研究对象与方法 | 第14-16页 |
| ·研究对象 | 第14页 |
| ·研究方法 | 第14-16页 |
| ·文献资料法 | 第14页 |
| ·访问调查法 | 第14-15页 |
| ·问卷调查法 | 第15-16页 |
| ·数理统计法 | 第16页 |
| 4 结果与分析 | 第16-43页 |
| ·高校体育教育专业学生信息素养的内涵 | 第16-19页 |
| ·信息素养的内涵结构 | 第16-17页 |
| ·高校体育教育专业学生信息素养的内涵分析 | 第17-19页 |
| ·北京高校体育教育专业学生信息素养的现状分析 | 第19-40页 |
| ·个人基本情况 | 第19-20页 |
| ·信息意识 | 第20-24页 |
| ·信息知识 | 第24-28页 |
| ·信息能力 | 第28-33页 |
| ·信息道德 | 第33-38页 |
| ·北京高校体育教育专业学生的信息素养特点 | 第38-40页 |
| ·提升北京高校体育教育专业学生信息素养的对策探讨 | 第40-43页 |
| ·加强提升体育教育专业学生信息素养的意识 | 第40页 |
| ·重视信息素养教育的课程设置 | 第40-41页 |
| ·注重体育教育专业学生信息素养的整体提高 | 第41-42页 |
| ·结合体育教育专业学生的专业特点开展信息素养教育 | 第42页 |
| ·联合图书馆、教师、计算机中心等多种力量开展信息素养教育 | 第42-43页 |
| 5 结论与建议 | 第43-45页 |
| ·结论 | 第43-44页 |
| ·建议 | 第44-45页 |
| 致谢 | 第45-46页 |
| 附录 | 第46-50页 |
