| 引言 | 第1-9页 |
| 一、课题研究的内容及意义 | 第8页 |
| 二、课题研究的思路和主要方法 | 第8-9页 |
| 第一章 问题的提出 | 第9-13页 |
| 一、“末位淘汰制”先在企业中推行 | 第9-11页 |
| 二、学校引进“末位淘汰制”的社会背景 | 第11-13页 |
| 第二章 “末位淘汰制”是一项富有争议的激励机制 | 第13-28页 |
| 一、“末位淘汰制”是一项激励机制 | 第13-14页 |
| 二、学校不同于企业 | 第14-17页 |
| 三、实行“末位淘汰制”必须和学校的其他管理机制相配套 | 第17-22页 |
| 四、不可忽视“末位淘汰制”对学校造成的负面影响 | 第22-28页 |
| 第三章 实践调查 | 第28-44页 |
| 一、调查的目的 | 第28页 |
| 二、调查的具体内容 | 第28-29页 |
| 三、调查的方法 | 第29页 |
| 四、调查的结果与分析 | 第29-43页 |
| 五、调查总结 | 第43-44页 |
| 第四章 提出建议 | 第44-56页 |
| 一、建议学校用“标准线淘汰制”取代“末位淘汰制” | 第44-46页 |
| 二、“标准线淘汰制”的实际可操作性 | 第46-53页 |
| 三、“标准线淘汰制”的优势所在 | 第53-56页 |
| 结束语 | 第56-57页 |
| 附录 | 第57-66页 |
| 参考文献 | 第66-67页 |
| 一、著作类 | 第66页 |
| 二、论文类 | 第66-67页 |