济南市小学课外作文培训消费行为的影响因素研究
| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 第1章 绪论 | 第8-13页 |
| ·研究背景 | 第8-9页 |
| ·当前小学生作文教育现状 | 第8页 |
| ·当前小学生作文培训现状 | 第8-9页 |
| ·研究小学作文培训消费的影响因素的动机和目的 | 第9-11页 |
| ·研究动机 | 第9-10页 |
| ·研究意义 | 第10-11页 |
| ·小学生作文培训消费的影响因素的研究流程 | 第11-12页 |
| ·小学生作文培训消费的影响因素的研究方法 | 第12页 |
| ·创新之处 | 第12-13页 |
| 第2章 培训消费行为的理论探讨 | 第13-28页 |
| ·从消费的视角看培训教育 | 第13-14页 |
| ·培训教育消费的概念 | 第13-14页 |
| ·培训教育消费主体 | 第14页 |
| ·动机 | 第14-19页 |
| ·马斯洛(A.H.MASLOW)的需要层次论 | 第15-17页 |
| ·奥尔德佛对需要层次论的发展 | 第17-18页 |
| ·麦古尼的心理动机理论 | 第18-19页 |
| ·态度 | 第19-21页 |
| ·态度的功能 | 第19-20页 |
| ·态度的构成 | 第20-21页 |
| ·态度的生效层次 | 第21页 |
| ·意向 | 第21-22页 |
| ·小学生作文培训消费的影响因素的研究假设与模型 | 第22-28页 |
| ·作文培训影响因素研究模型 | 第22-24页 |
| ·变量的定义 | 第24-26页 |
| ·研究假设 | 第26-28页 |
| 第3章 研究方法与问卷设计 | 第28-33页 |
| ·研究策略 | 第28页 |
| ·研究对象与抽样设计 | 第28-32页 |
| ·抽样方法与资料收集 | 第28-29页 |
| ·问卷设计 | 第29-32页 |
| ·统计方法 | 第32-33页 |
| 第4章 数据分析与营销建议 | 第33-51页 |
| ·问卷收回与样本特征 | 第34-36页 |
| ·问卷回收结果 | 第34页 |
| ·回收样本的结构 | 第34-36页 |
| ·消费者选择作文培训的影响因素 | 第36-40页 |
| ·消费者选择作文培训的影响因素和意向的关系 | 第40-44页 |
| ·消费者选择作文培训的影响因素和意向的相关分析 | 第40-41页 |
| ·消费者选择作文培训的影响因素和意向的回归分析 | 第41-44页 |
| ·消费者选择培训的态度、动机因子与意向的关系 | 第44-46页 |
| ·消费者选择培训的态度、动机因子与意向的相关分析 | 第44页 |
| ·消费者选择培训的态度、动机因子与意向的回归分析 | 第44-46页 |
| ·个人因素与消费者选择作文培训的关系检验 | 第46-49页 |
| ·消费者不同家庭收入对选择作文培训的意向的影响 | 第46-47页 |
| ·消费者的教育背景对选择作文培训的意向的影响 | 第47-49页 |
| ·营销建议 | 第49-51页 |
| 结论 | 第51-53页 |
| 致谢 | 第53-57页 |
| 附录一: 调查问卷 | 第57-58页 |
