| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-7页 |
| 1 概述 | 第7-8页 |
| ·研究背景 | 第7-8页 |
| ·研究的目的意义 | 第8页 |
| 2 研究对象和方法 | 第8-9页 |
| ·研究内容 | 第8页 |
| ·研究对象 | 第8-9页 |
| ·研究方法 | 第9页 |
| ·数据处理 | 第9页 |
| 3 研究的基本情况和初步分析 | 第9-35页 |
| ·《九年义务教育全日制初级中学生物教学大纲》与《全日制义务教育生物课程标准(实验稿)》的比较分析 | 第10-16页 |
| ·《全日制普通高级中学生物教学大纲》与《普通高中生物课程标准(实验稿)》的比较分析 | 第16-22页 |
| ·生物新教材(人教版)中动物学知识内容的特点 | 第22-24页 |
| ·生物新教材(人教版)中动物学知识的呈现特点 | 第24-26页 |
| ·问卷调查结果及初步分析 | 第26-35页 |
| 4 结果与讨论 | 第35-46页 |
| ·新课程内容标准下生物教师动物学知识结构的构建 | 第35-38页 |
| ·课堂教学中教师动物学知识结构的凸现 | 第38-39页 |
| ·完善生物教师动物学知识结构的对策 | 第39-44页 |
| ·教师动物学学科知识结构的发展展望 | 第44-46页 |
| 主要参考文献 | 第46-49页 |
| 附录1：问卷 | 第49-51页 |
| 附录2：“动物的运动和行为”教学课件 | 第51-57页 |
| 附录3：“高等动物的个体发育”教学设计 | 第57-63页 |
| 致谢 | 第63页 |