| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-10页 |
| 引言 | 第10-14页 |
| 1.中美研究生教育的历史沿革 | 第14-31页 |
| ·美国研究生教育的产生和发展 | 第14-21页 |
| ·萌芽与确立时期 | 第14-16页 |
| ·发展时期 | 第16-17页 |
| ·大发展与大改革时期 | 第17-19页 |
| ·稳步发展时期 | 第19-21页 |
| ·中国研究生教育的发展 | 第21-31页 |
| ·初创时期 | 第21-24页 |
| ·停滞时期 | 第24-25页 |
| ·恢复发展时期 | 第25-26页 |
| ·稳步发展时期 | 第26-28页 |
| ·深化改革时期 | 第28-31页 |
| 2.中美研究生现行的招生考试制度的比较 | 第31-58页 |
| ·研究生招生计划管理制度的比较 | 第31-33页 |
| ·研究生申报制度的比较 | 第33-39页 |
| ·研究生考试制度的比较 | 第39-49页 |
| ·研究生考试组织机构及其成员的比较 | 第39-42页 |
| ·研究生考试内容的比较 | 第42-49页 |
| ·研究生录取制度的比较 | 第49-58页 |
| ·研究生录取标准的比较 | 第49-55页 |
| ·研究生录取对象的比较 | 第55-58页 |
| 3.中美研究生招生考试制度形成差异的原因分析 | 第58-64页 |
| ·不同的高等教育体制的决定性影响 | 第58-60页 |
| ·不同的评估体系的推动作用 | 第60-64页 |
| 4.我国研究生招生考试制度的改革设想 | 第64-71页 |
| ·设立专门的考试机构、考试与录取工作的相对分离 | 第64页 |
| ·完善考试科目，增加考试次数 | 第64-66页 |
| ·实行研究生招生并轨，取消年龄限制 | 第66-68页 |
| ·给予高校独立的招生自主权，建立完善的质量保障机制 | 第68-69页 |
| ·逐步推行研究生招生考试制度的“国际化” | 第69-71页 |
| 参考文献 | 第71-77页 |
| 附录 | 第77-79页 |
| 后记 | 第79页 |