| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 前言 | 第8-10页 |
| 1.概述 | 第10-12页 |
| ·问题的提出 | 第10-11页 |
| ·选题的意义 | 第11-12页 |
| 2.文献综述 | 第12-24页 |
| ·学习策略的定义 | 第12-13页 |
| ·学习策略的分类 | 第13-16页 |
| ·国外第二语言／外语听力理解策略研究 | 第16-22页 |
| ·第二语言／外语学生听力理解过程中所使用策略的研究 | 第16-17页 |
| ·国外第二语言二语／外语听力理解策略的使用研究主要有以下八个特点： | 第17页 |
| ·关于二语／外语学生听力理解策略训练方面的研究。 | 第17-22页 |
| ·策略培训的目的与实质 | 第18页 |
| ·策略培训的内容 | 第18-19页 |
| ·策略培训的方式 | 第19-20页 |
| ·策略培训的框架与具体操作程序 | 第20-22页 |
| ·国内听力理解策略研究 | 第22-24页 |
| 3.理论和操作框架 | 第24-26页 |
| ·语言学习认知理论框架 | 第24-25页 |
| ·听力策略培训框架 | 第25-26页 |
| 4.研究设计及过程 | 第26-30页 |
| ·实验目的 | 第26页 |
| ·研究问题 | 第26页 |
| ·研究对象 | 第26页 |
| ·实验方法 | 第26-28页 |
| ·实验教材 | 第28-29页 |
| ·实验工具 | 第29页 |
| ·听力策略的具体实施过程 | 第29-30页 |
| ·实验数据的搜集和整理 | 第30页 |
| 5.研究结果及分析 | 第30-32页 |
| ·听力策略训练对学生听力理解水平的影响 | 第30-31页 |
| ·策略训练对学生在听力策略使用意识上的影响 | 第31页 |
| ·听力学习策略对学生听力学习信心的影响 | 第31-32页 |
| 6.结论及启示 | 第32-35页 |
| ·研究主要结果 | 第32页 |
| ·教学启示 | 第32-33页 |
| ·研究的局限性和对进一步研究的启示 | 第33-34页 |
| ·结语 | 第34-35页 |
| 参考文献 | 第35-38页 |
| 附录 | 第38-44页 |
| 附录1(调查问卷) | 第38页 |
| 附录2 调查学生对英语综合技能4个方面哪方面最感到困难 | 第38页 |
| 附录3 策略训练的调查问卷(培训前) | 第38-39页 |
| 附录4 听力理解策略培训调查问卷 | 第39-41页 |
| 附录5 听力效果检测单 | 第41-42页 |
| 附录6 学生访谈记录： | 第42-44页 |
| Acknowledgement | 第44页 |
