中学数学研究性学习模式的实践研究
| 中文摘要 | 第1-4页 |
| 英文摘要 | 第4-5页 |
| 第一章 研究背景和意义 | 第5-8页 |
| ·国际背景 | 第5-6页 |
| ·国内背景及现状 | 第6-8页 |
| 第二章 研究性学习的定义、特点及目标定位 | 第8-14页 |
| ·数学研究性学习的含义 | 第8页 |
| ·数学研究性学习的特点 | 第8-9页 |
| ·数学研究性学习的理论依据 | 第9-11页 |
| ·数学研究性学习的目标定位 | 第11-14页 |
| 第三章 课题研究模式的数学研究性学习 | 第14-34页 |
| ·课题的选择和确立 | 第14-18页 |
| 1、课题分类 | 第14页 |
| 2、课题选择时应遵循的原则 | 第14-15页 |
| 3、课题确立的方法途径 | 第15-17页 |
| 4、中学数学课题参考 | 第17-18页 |
| ·课题研究的实施 | 第18-23页 |
| 1、组织形式 | 第19页 |
| 2、常用研究方法 | 第19-21页 |
| 3、主要内容及过程 | 第21-23页 |
| ·课题研究性学习的评价 | 第23-25页 |
| ·教学案例 | 第25-34页 |
| 第四章 问题解决模式的数学研究性学习 | 第34-46页 |
| ·常用教学方法 | 第34-36页 |
| ·教学设计特点 | 第36-37页 |
| ·主要过程 | 第37-39页 |
| ·教学案例 | 第39-46页 |
| 第五章 数学研究性学习对教师和教育技术的要求 | 第46-50页 |
| ·数学研究性学习对教师的要求 | 第46页 |
| ·数学研究性学习对教育技术的要求 | 第46-50页 |
| 结束语 | 第50-51页 |
| 致谢 | 第51-52页 |
| 参考文献 | 第52-54页 |
| 论文独创性声明 | 第54页 |
| 论文使用授权声明 | 第54-55页 |
