网络传播背景下的当代青年文化嬗变
| 前言 | 第1-10页 |
| 一、 网络传播对当代青年的影响 | 第10-23页 |
| (一) 何谓网络传播 | 第10-12页 |
| 1 网络传播方兴未艾 | 第10-11页 |
| 2 网络传播良莠不齐 | 第11-12页 |
| (二) 当代青年的特质 | 第12-14页 |
| 1 当代青年的“当代”涵义 | 第12-13页 |
| 2 当代青年的主要特征 | 第13-14页 |
| (三) 网络影响的实证分析 | 第14-21页 |
| 1 当代青年触网概况 | 第14-18页 |
| 2 当代青年对网络的基本评价 | 第18-21页 |
| (四) 网络影响的理论归纳 | 第21-23页 |
| 1 网络传播影响青年的社会认知 | 第22页 |
| 2 网络传播影响青年的行为模式 | 第22页 |
| 3 网络传播影响青年的社会分层 | 第22-23页 |
| 二、 当代青年文化的深层嬗变 | 第23-44页 |
| (一) 当代青年文化发展的现状 | 第23-28页 |
| 1 青年文化释义 | 第23-26页 |
| 2 青年文化在我国的发展 | 第26-28页 |
| (二) 当代青年价值观的转变与走向 | 第28-36页 |
| 1 网络传播对当代青年价值观的冲击 | 第28-31页 |
| 2 当代青年价值观的转变 | 第31-34页 |
| 3 当代青年价值观的走向 | 第34-36页 |
| (三) 当代青年文化意识的觉醒与培养 | 第36-44页 |
| 1 网络传播对当代青年文化意识的影响 | 第36-38页 |
| 2 当代青年自觉表现的文化意识 | 第38-41页 |
| 3 当代青年理应具备的文化意识 | 第41-42页 |
| 4 当代青年文化意识觉醒与培养的战略意义 | 第42-44页 |
| 三、 当代青年文化发展的对策与建议 | 第44-52页 |
| (一) 以政府为核心的指导政策 | 第44-45页 |
| 1 为青年使用网络创造条件 | 第44页 |
| 2 为青年提供优良文化生态 | 第44页 |
| 3 对青年心理问题加强引导 | 第44-45页 |
| 4 大众传媒应强化对青年的正确引导 | 第45页 |
| (二) 以学校为重点的引导政策 | 第45-47页 |
| 1 向青年传授信息技能 | 第46页 |
| 2 培养青年的网络素质 | 第46页 |
| 3 更新教学内容和手段 | 第46页 |
| 4 构建新的教育评价体系 | 第46-47页 |
| (三) 以家庭为单元的育成对策 | 第47页 |
| 1 构建良好的传媒环境 | 第47页 |
| 2 增进与子女的亲和性 | 第47页 |
| 3 鼓励子女自主与自律 | 第47页 |
| 4 树立开放的家庭观念 | 第47页 |
| (四) 提高当代青年的网络素养 | 第47-49页 |
| 1 网络素养面临的问题 | 第48页 |
| 2 自觉培育网络素养 | 第48-49页 |
| (五) 创新和深化青年思想政治教育 | 第49-50页 |
| 1 引导青年自主参与，实现自我教育 | 第49页 |
| 2 注重理论研究，开拓青年思想政治教育新领域 | 第49-50页 |
| 3 加强宣教队伍建设，强化网络道德与法制教育 | 第50页 |
| (六) 重视和加强当代青年文化建设 | 第50-52页 |
| 1 推进主导文化 | 第50-51页 |
| 2 引导大众文化 | 第51页 |
| 3 净化网络文化 | 第51-52页 |
| 参考文献 | 第52-55页 |
| 致谢 | 第55页 |
