论创新教育与语文教师的职业技能
| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-7页 |
| 引言 | 第7-10页 |
| 一、 人的培养与创新教育 | 第10-16页 |
| (一) 创新教育的内涵 | 第10页 |
| (二) 人的培养与创新教育 | 第10-12页 |
| (三) 创新教育的主要内容及基本要求 | 第12-16页 |
| 二、 创新教育与语文教育 | 第16-23页 |
| (一) 语文创新教育的必要性与可行性 | 第16-19页 |
| (二) 语文创新教育与传统教育的关系 | 第19-23页 |
| 三、 创新教育与语文教师的职业技能 | 第23-43页 |
| (一) 创造性思维培养技能 | 第23-28页 |
| 1 、 创造性思维的内涵与特点 | 第23-24页 |
| 2 、 创造性思维培养的途径与要求 | 第24-26页 |
| 3 、 创造性思维培养的技能 | 第26-28页 |
| (二) 语文研究性学习指导的技能 | 第28-33页 |
| 1 、 语文研究性学习的内涵与特点 | 第28-29页 |
| 2 、 语文研究性学习的途径与要求 | 第29-30页 |
| 3 、 语文研究性学习指导的技能 | 第30-33页 |
| (三) 语文校本课程开发的技能 | 第33-38页 |
| 1 、 校本课程开发的内涵与特点 | 第33-34页 |
| 2 、 语文校本课程开发的途径与要求 | 第34-36页 |
| 3 、 语文校本课程开发的技能 | 第36-38页 |
| (四) 信息技术与语文学科整合的技能 | 第38-43页 |
| 1 、 信息技术与语文学科整合的内涵与特点 | 第38-39页 |
| 2 、 信息技术与语文学科整合的途径与要求 | 第39-40页 |
| 3 、 信息技术与语文学科整合的技能 | 第40-43页 |
| 四、 语文教师实施创新教育技能的培养模式 | 第43-50页 |
| (一) 语文教师的职前技能培训 | 第43-46页 |
| 1 、 语文教师的职前技能培训的目的要求 | 第43-44页 |
| 2 、 语文教师的职前技能培训的内容和方式 | 第44-45页 |
| 3 、 语文教师的职前技能培训的措施 | 第45-46页 |
| (二) 语文教师的入职技能辅导 | 第46-47页 |
| 1 、 语文教师入职技能辅导的目的要求 | 第46页 |
| 2 、 语文教师入职技能辅导的内容和方式 | 第46页 |
| 3 、 语文教师入职技能辅导的措施 | 第46-47页 |
| (三) 语文教师的在职技能提高 | 第47-50页 |
| 1 、 语文教师在职技能提高的目的要求 | 第47页 |
| 2 、 语文教师在职技能提高的内容和方式 | 第47-49页 |
| 3 、 语文教师在职技能提高的措施 | 第49-50页 |
| 结语 | 第50-51页 |
| 参考文献 | 第51-54页 |
| 致谢 | 第54-55页 |
| 发表论文 | 第55页 |
