| 绪论 | 第1-18页 |
| 一、 论文选题的依据与意义 | 第11-12页 |
| 二、 论文的研究方法 | 第12-15页 |
| 三、 论文的研究框架 | 第15-18页 |
| 第一章 司法改革概述 | 第18-39页 |
| 一、 司法与司法权 | 第18-22页 |
| 二、 司法功能的定位 | 第22-24页 |
| 三、 司法权的构成要素 | 第24-29页 |
| 四、 司法改革的概念 | 第29-31页 |
| 五、 司法改革的类型 | 第31-34页 |
| 六、 司法改革的主体与对象 | 第34-39页 |
| 第二章 司法改革的背景分析与历程回顾 | 第39-54页 |
| 一、 司法改革的背景分析 | 第39-50页 |
| （一） 中国社会正经历着整体转型 | 第39-43页 |
| （二） 全球化的影响日益加深 | 第43-45页 |
| （三） 司法出现了一定程度的应对失灵 | 第45-48页 |
| （四） 司法改革成为政治体制改革的先行 | 第48-50页 |
| 二、 司法改革的历程回顾 | 第50-54页 |
| 第三章 司法改革的基本理念与基本原则 | 第54-66页 |
| 一、 司法改革的基本理念 | 第54-61页 |
| （一） 法律至上 | 第54-58页 |
| （二） 以民（人）为本 | 第58-61页 |
| 二、 司法改革的基本原则 | 第61-66页 |
| （一） 渐进型原则 | 第61-62页 |
| （二） 系统性原则 | 第62-63页 |
| （三） 本土化原则 | 第63页 |
| （四） 现代化原则 | 第63-65页 |
| （五） 国家主导原则 | 第65-66页 |
| 第四章 司法改革的路径选择与目标图景 | 第66-90页 |
| 一、 司法改革的路径选择 | 第66-70页 |
| （一） 激进主义的建构路径 | 第66-67页 |
| （二） 保守主义的进化路径 | 第67-69页 |
| （三） 折衷主义的改良路径 | 第69-70页 |
| 二、 司法改革的目标图景 | 第70-90页 |
| （一） 制度变革 | 第72-80页 |
| （二） 观念更新 | 第80-90页 |
| 第五章 司法改革的总体评析与前瞻 | 第90-111页 |
| 一、 司法改革的总体评析 | 第90-104页 |
| （一） 改革指导思想和目标定位的阙如 | 第91-93页 |
| （二） 改革缺乏系统规划和统一协调 | 第93-95页 |
| （三） 改革合法性、正当性依据不足 | 第95-98页 |
| （四） 改革偏于功利性与应对性，前瞻性不够 | 第98-99页 |
| （五） 改革推行中民众的参与不够 | 第99-101页 |
| （六）一 些重要事项还没有引起足够重视并被提上改革日程 | 第101-104页 |
| 二、 司法改革之前瞻 | 第104-111页 |
| （一） 确立法律至上与以民（人）为本的改革理念 | 第104-105页 |
| （二） 明确司法改革的目标定位 | 第105-106页 |
| （三） 设立统一的国家司法改革委员会 | 第106-107页 |
| （四） 扩大民众的参与度 | 第107-108页 |
| （五） 及时完善和制定相关立法 | 第108-109页 |
| （六） 建立科学的改革评估机制 | 第109-110页 |
| （七） 加强对司法改革基础理论的研究 | 第110-111页 |
| 第六章 司法程序改革 | 第111-135页 |
| 一、 司法程序在司法改革中的定位 | 第111-113页 |
| 二、 司法改革对司法程序的目标设定 | 第113-120页 |
| （一） 独立性 | 第113-114页 |
| （二） 刚性 | 第114-115页 |
| （三） 交涉性 | 第115-116页 |
| （四） 亲和性 | 第116-120页 |
| 三、 司法程序的现状与改革 | 第120-135页 |
| （一） 独立性方面 | 第121-122页 |
| （二） 刚性方面 | 第122-123页 |
| （三） 交涉性方面 | 第123-125页 |
| （四） 亲和性方面 | 第125-135页 |
| 第七章 法律教育改革 | 第135-166页 |
| 一、 法律教育概述 | 第135-142页 |
| （一） 法律教育的含义 | 第135-136页 |
| （二） 法律教育的分类 | 第136-137页 |
| （三） 法律教育在司法改革中的定位 | 第137-142页 |
| 二、 法律教育的现状与缺憾 | 第142-148页 |
| （一） 法律教育的现状概览 | 第142-143页 |
| （二） 现阶段法律教育存在的问题 | 第143-148页 |
| 三、 法律教育之改革 | 第148-155页 |
| （一） 建立一体化的法律教育体系 | 第148-149页 |
| （二） 高等院校法律教育的改革 | 第149-152页 |
| （三） 职业准入法律教育的改革 | 第152-154页 |
| （四） 在职法律教育的改革 | 第154-155页 |
| 四、 法律共同体 | 第155-166页 |
| （一） 理论溯源：从托克维尔到昂格尔 | 第157-160页 |
| （二） 法律共同体的形成、特征及其功能 | 第160-163页 |
| （三） 法律共同体的内部互动关系及其培养 | 第163-166页 |
| 结论 | 第166-167页 |
| 主要参考书目 | 第167-172页 |
| 后记 | 第172页 |