| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 1 绪论 | 第9-24页 |
| 1.1 研究背景 | 第9-10页 |
| 1.2 研究意义 | 第10-11页 |
| 1.3 研究现状 | 第11-17页 |
| 1.4 概念界定 | 第17-19页 |
| 1.5 理论基础 | 第19-21页 |
| 1.6 资料收集方法及实务开展方法 | 第21-22页 |
| 1.7 个案选取与研究思路 | 第22-24页 |
| 2 观察准备与制定计划 | 第24-37页 |
| 2.1 确立合作关系,初识厌学情绪 | 第24-27页 |
| 2.2 深入了解服务对象家庭生活环境 | 第27-31页 |
| 2.3 问题与需求评估,制定服务方案 | 第31-37页 |
| 3 青春期心理与家庭环境干预 | 第37-48页 |
| 3.1 认识自我变化,学会接纳自我 | 第37-40页 |
| 3.2 家人学习正确教育理念,改变家庭相处模式 | 第40-43页 |
| 3.3 探因情绪波动,释放压抑情绪 | 第43-48页 |
| 4 厌学情绪干预与成效巩固 | 第48-62页 |
| 4.1 挖掘自身潜力,初步建立自信 | 第48-52页 |
| 4.2 树立学习榜样,坚定学习信念 | 第52-55页 |
| 4.3 纠正错误学习观念,初步消除厌学情绪 | 第55-58页 |
| 4.4 回访巩固成效 | 第58-62页 |
| 5 评估与结案 | 第62-68页 |
| 5.1 评估与结案:巩固服务成效,评估服务并结案 | 第62-66页 |
| 5.2 关于服务过程不足的反思 | 第66-68页 |
| 6 结论与反思 | 第68-73页 |
| 6.1 人本中心模式介入青春期青少年厌学情绪的有效性分析 | 第68-70页 |
| 6.2 人本中心模式介入青春期青少年厌学情绪的劣势与不足 | 第70-71页 |
| 6.3 感受与展望 | 第71-73页 |
| 致谢 | 第73-74页 |
| 参考文献 | 第74-76页 |