| 中文摘要 | 第1-6页 |
| 英文摘要 | 第6-8页 |
| 1 问题的提出 | 第8-10页 |
| 1．1 研究意义 | 第8-9页 |
| 1．2 相关研究现状综述 | 第9-10页 |
| 1．3 研究任务 | 第10页 |
| 2 研究方法 | 第10-11页 |
| 2．1 文献资料法 | 第10-11页 |
| 2．2 专家访谈法 | 第11页 |
| 2．3 逻辑方法 | 第11页 |
| 3 研究结果与分析 | 第11-26页 |
| 3．1 我国篮球训练体制形成的历史 | 第11-14页 |
| 3．2 我国篮球训练体制的现状调查与分析 | 第14-20页 |
| 3．2．1 改革开放以来我国体育体制改革的目标与思路 | 第14-15页 |
| 3．2．2 训练管理体制 | 第15-16页 |
| 3．2．3 后备人才的培养 | 第16-17页 |
| 3．2．4 教练员培训制度 | 第17-18页 |
| 3．2．5 我国篮球科学化训练水平 | 第18页 |
| 3．2．6 竞赛制度 | 第18-19页 |
| 3．2．7 俱乐部运行机制 | 第19-20页 |
| 3．3 美国篮球训练体制的分析 | 第20-24页 |
| 3．3．1 美国的篮球管理 | 第20页 |
| 3．3．2 美国的篮球后备人才培养与选拔 | 第20-22页 |
| 3．3．3 美国的篮球教练员选拔 | 第22页 |
| 3．3．4 美国的篮球竞赛制度 | 第22-23页 |
| 3．3．5 美国的高水平篮球俱乐部运行机制 | 第23-24页 |
| 3．4 中美篮球训练体制的比较 | 第24-26页 |
| 3．4．1 我国在管理体制上的优劣 | 第24页 |
| 3．4．2 我国篮球后备人才培养的优劣 | 第24-25页 |
| 3．4．3 我国在教练员任用上的优劣 | 第25页 |
| 3．4．4 我国篮球竞赛制度的优劣 | 第25页 |
| 3．4．5 我国俱乐部运行机制的优劣 | 第25-26页 |
| 4 结论与建议 | 第26-28页 |
| 4．1 结论 | 第26-27页 |
| 4．2 建议 | 第27-28页 |
| 注释 | 第28页 |
| 参考文献 | 第28-31页 |
| 致谢 | 第31页 |