| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-6页 |
| 一、 引言 | 第6-13页 |
| (一) 关于学业自我效能感的研究 | 第7-8页 |
| (二) 关于学业落后学生的研究 | 第8-9页 |
| (三) 关于学业落后学生的界定 | 第9-11页 |
| (四) 关于学业自我效能感形成与改变影响因素的研究 | 第11-12页 |
| (五) 本实验研究中对“小学学业落后学生”的界定 | 第12页 |
| (六) 本实验研究的理论与实践价值 | 第12-13页 |
| 二、 实验研究假设 | 第13页 |
| 三、 实验研究方法 | 第13-15页 |
| (一) 实验研究被试 | 第13页 |
| (二) 实验研究工具 | 第13-14页 |
| (三) 实验研究程序 | 第14页 |
| (四) 结果统计方法 | 第14-15页 |
| 四、 实验研究结果 | 第15-25页 |
| (一) 量的实验研究结果 | 第15-19页 |
| 1 小学生学业自我效能感与学业成绩的相关检测 | 第15页 |
| 2 实验班与对照班学业自我效能感及学业成绩前后测比较 | 第15-18页 |
| 3 小学生学业自我效能感水平的性别差异比较 | 第18页 |
| 4 小学生学业自我效能感水平的年级差异比较 | 第18-19页 |
| (二) 质的实验研究结果 | 第19-25页 |
| 1 小学学业落后学生学业自我效能感培养与提高模式的构建 | 第19页 |
| 2 关于黄某同学的个案研究 | 第19-25页 |
| 五、 分析与讨论 | 第25-35页 |
| (一) 小学生学业自我效能感与学业成绩的相关检测 | 第25页 |
| (二) 学业自我效能感培养与提高对学业落后学生学业成绩的实验效应及原因探析 | 第25-28页 |
| (三) 小学生学业自我效能感水平的性别差异比较 | 第28-29页 |
| (四) 小学生学业自我效能感水平的年级差异比较 | 第29页 |
| (五) 小学学业落后学生学业自我效能感培养与提高模式探究 | 第29-34页 |
| (六) 本实验研究中存在的问题 | 第34-35页 |
| 六、 结论 | 第35-37页 |
| 注释 | 第37-38页 |
| 参考文献 | 第38-40页 |
| 附录1 小学学业自我效能感测量问卷(项目例举) | 第40-41页 |
| 附录2 学业成绩影响因素调查问卷(项目例举) | 第41-42页 |
| 后记 | 第42-43页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文目录 | 第43页 |
