| 第一章 概述 | 第1-18页 |
| ·职业教育资源配置的基本理论 | 第7-11页 |
| ·职业教育的内涵、特点 | 第7-8页 |
| ·职业教育的任务、对象、类型 | 第8页 |
| ·我国职业教育的发展历程 | 第8-9页 |
| ·职业教育资源配置的内涵 | 第9-11页 |
| ·石油企业职业教育资源配置的目的、任务 | 第11-18页 |
| ·石油企业职业教育资源配置的目的 | 第13-16页 |
| ·石油企业职业教育资源配置的任务 | 第16-18页 |
| 第二章 我国石油企业职业教育资源配置的现状 | 第18-23页 |
| ·石油企业职业教育资源配置概况 | 第18-20页 |
| ·石油企业重组前职业教育资源配置的基本情况 | 第18-19页 |
| ·石油企业重组后职业教育资源配置的基本情况 | 第19-20页 |
| ·存在的主要问题及其分析 | 第20-23页 |
| ·投入减少，实验实习设备陈旧，教育培训功能蜕化 | 第20-21页 |
| ·教师流失严重，师资队伍现状不适合当前的形势需要 | 第21-23页 |
| 第三章 开发人力资源、优化资源配置的理论基础 | 第23-28页 |
| ·马克思关于教育与生产劳动相结合的理论 | 第23-24页 |
| ·教育在劳动力再生产中的功能 | 第23页 |
| ·教育在科学知识形态生产力再生产中的功能 | 第23-24页 |
| ·西方有关的人力资本理论 | 第24-28页 |
| 第四章 国内外成功企业职业教育经验的借鉴 | 第28-37页 |
| ·国外几个著名公司的成功经验 | 第28-33页 |
| ·IBM公司的员工教育培训制度 | 第28-29页 |
| ·丰田公司的员工教育培训制度 | 第29-30页 |
| ·大众汽车公司的员工教育培训制度 | 第30-32页 |
| ·“世界第一车”-德国奔驰公司的教育培训经验 | 第32-33页 |
| ·国内以海尔集团为代表的成功做法 | 第33-34页 |
| ·借鉴与启示 | 第34-37页 |
| 第五章 建立、实行石油企业职业教育的新模式 | 第37-50页 |
| ·整合、利用石油企业职业教育现有资源 | 第37-39页 |
| ·突出石油特色、合理规划布局 | 第37-38页 |
| ·动态调整结构、不断更新培训内容 | 第38页 |
| ·建立分级负责的保障机制 | 第38-39页 |
| ·建立和健全石油企业多层次、多功能的职业技能开发体系 | 第39-45页 |
| ·建立多层次、多功能的职业培训基地 | 第39-44页 |
| ·实行合作教育的办学模式 | 第44-45页 |
| ·建立和完善石油企业规范化、社会化的职业技能鉴定体系 | 第45-50页 |
| ·健全职业技能鉴定组织管理体系 | 第46-47页 |
| ·建立科学的职业资格标准体系 | 第47-48页 |
| ·建立职业技能鉴定质量督导体系 | 第48页 |
| ·改革职业技能鉴定方法 | 第48-50页 |
| 参考文献 | 第50-52页 |
| 发表论文情况说明 | 第52-53页 |
| 致谢 | 第53页 |