| 前言 | 第1-6页 |
| 一、 人本思想及其在美国研究生教育中的体现 | 第6-21页 |
| （一） 人本思想概念界定 | 第6-8页 |
| （二） 美国研究生教育中的人本思想 | 第8-21页 |
| 二、 美国研究生教育人本思想的理论溯源 | 第21-29页 |
| （一） 人本思想的社会文化基础 | 第22-25页 |
| （二） 人本思想的哲学基础 | 第25-27页 |
| （三） 人本思想的心理学基础 | 第27-29页 |
| 三、 思考与启示 | 第29-42页 |
| （一） 启示一：文化——理解教育的基本视点 | 第29-31页 |
| （二） 启示二：以人为本的教育理念——我国研究生教育改革不可或缺的思想先导 | 第31-35页 |
| （三） 启示三：以人为本的教育制度——我国研究生教育发展的根本保障 | 第35-42页 |
| 主要参考文献 | 第42-46页 |
| 后记 | 第46页 |