| 中文摘要 | 第1-6页 |
| 英文摘要 | 第6-9页 |
| 导言 | 第9-10页 |
| 一、 研究问题的提出 | 第10-19页 |
| （一） 国内外中学英语教学模式的现状分析 | 第10-16页 |
| 1、 国外有关外语教学模式述评 | 第10-12页 |
| 2、 国内中学英语教学模式述评 | 第12-16页 |
| （二） 中学英语自主创新教学模式的内涵与特征 | 第16-19页 |
| 1、 中学英语自主创新教学模式的内涵 | 第16-17页 |
| 2、 中学英语自主创新教学模式的特征 | 第17-19页 |
| 二、 中学英语自主创新教学模式的理论基础 | 第19-25页 |
| （一） 教学认识论 | 第19-20页 |
| （二） 主体性教学理论 | 第20-21页 |
| （三） 建构主义学习理论 | 第21-22页 |
| （四） 社会语言学的相关理论 | 第22-23页 |
| （五） 心理语言学的相关理论 | 第23-25页 |
| 三、 中学英语自主创新教学模式的教学目标 | 第25-26页 |
| （一） 培养学生自主创新学习的态度和情感 | 第25页 |
| （二） 培养学生的语言思维能力 | 第25页 |
| （三） 培养学生综合运用语言的能力 | 第25-26页 |
| （四） 培养学生的创新素质 | 第26页 |
| 四、 中学英语自主创新教学模式的实现条件 | 第26-38页 |
| （一） 中学英语自主创新教学模式对课程与教材的要求 | 第27-28页 |
| 1、 中学英语自主创新教学模式对课程的要求 | 第27页 |
| 2、 中学英语自主创新教学模式对教材的要求 | 第27-28页 |
| （二） 中学英语自主创新教学模式对教师的要求 | 第28-35页 |
| 1、 树立学生自主创新学习的教学理念 | 第28-31页 |
| 2、 灵活运用学生自主创新学习的英语教学原则 | 第31-34页 |
| 3、 精心设计英语教学活动 | 第34-35页 |
| （三） 中学英语自主创新教学模式对学生的要求 | 第35-38页 |
| 1、 正确认识语言学习的目标 | 第36-37页 |
| 2、 发挥语言学习中的自主性和创新性 | 第37页 |
| 3、 运用自主创新的学习策略 | 第37-38页 |
| 五、 中学英语自主创新教学模式的操作程序 | 第38-48页 |
| （一） 基本的教学操作程序 | 第38-43页 |
| 1、 创设情境、激情引趣 | 第38-39页 |
| 2、 诱导思维、活动为主 | 第39-40页 |
| 3、 分析信息、设疑质疑 | 第40页 |
| 4、 自主探究、创新思维 | 第40-41页 |
| 5、 自主创新、建构意义 | 第41-43页 |
| （二） 不同课型的教学操作程序 | 第43-48页 |
| 1、 听力教学的操作程序 | 第43-45页 |
| 2、 口语教学的操作程序 | 第45-46页 |
| 3、 阅读教学的操作程序 | 第46-47页 |
| 4、 写作教学的操作程序 | 第47-48页 |
| 六、 中学英语自主创新教学模式的教学策略 | 第48-60页 |
| （一） 引导学生主体参与的教学策略 | 第48-51页 |
| （二） 优化语言教学过程的教学策略 | 第51-55页 |
| （三） 强化语言实践能力的教学策略 | 第55-58页 |
| （四） 挖掘学生创新潜能的教学策略 | 第58-60页 |
| 七、 中学英语自主创新教学模式的评价 | 第60-67页 |
| （一） 中学英语自主创新教学模式的评价实质 | 第60-61页 |
| （二） 中学英语自主创新教学模式的评价指导思想 | 第61-62页 |
| （三） 中学英语自主创新教学模式的评价方法 | 第62-63页 |
| （四） 中学英语自主创新教学模式的评价指标体系 | 第63-67页 |
| 结语 | 第67-70页 |
| 参考文献 | 第70-74页 |