| S ynopsis | 第1-3页 |
| 内容提要 | 第3-7页 |
| 导言 | 第7-11页 |
| 第一章 人的全面发展——社会主义思想家的不懈追求 | 第11-35页 |
| 一、空想社会主义思想家关于人的全面发展的美好愿望 | 第11-17页 |
| (一) 私有制、旧式分工是造成人畸形发展的社会根源 | 第11-12页 |
| (二) 建立理想社会,消灭私有制和旧式分工,实现人的全面发展 | 第12-15页 |
| (三) 教育与生产劳动相结合,使教育为实现人的全面发展服务 | 第15-17页 |
| 二、马克思恩格斯关于人的全面发展的科学论证 | 第17-21页 |
| (一) 人的全面发展是一个否定之否定的辩证过程 | 第17-18页 |
| (二) 全面发展的人的基本特征 | 第18-20页 |
| (三) 人的全面发展的实现需要一系列社会条件 | 第20-21页 |
| 三、马克思主义的人的全面发展理论的历史发展 | 第21-35页 |
| (一) 有文化、守纪律、精神振奋、心理健康、“一人为大家”：列宁关于人的全面发展的具体探索 | 第21-24页 |
| (二) 德、智、体全面发展：毛泽东关于人的全面发展的基本思想 | 第24-28页 |
| (三) 培育“四有”新人：邓小平在新的历史条件下对人的全面发展的基本规定 | 第28-35页 |
| 第二章 国民素质优化——现代化进程中社会发展的关键 | 第35-53页 |
| 一、全面发展的社会、全面发展的人——社会主义的本质规定 | 第35-39页 |
| (一) 社会主义社会本质上是全面发展的社会 | 第35-38页 |
| (二) 社会主义社会全面发展的核心是人的全面发展 | 第38-39页 |
| 二、社会发展必须与人的发展相协调已为当今世界所共识 | 第39-44页 |
| (一) 传统的片面发展观导致了社会与人的片面发展 | 第39-41页 |
| (二) 全面、协调发展现的核心是强调社会发展与人的发展相和谐 | 第41-44页 |
| 三、国民素质优化——现代化进程中社会发展的关键 | 第44-53页 |
| (一) 人是否现代化直接决定社会现代化的能否实现 | 第44-46页 |
| (二) 国民素质优化——我国社会主义现代化实现的关键 | 第46-53页 |
| 第三章 优化的国民素质建构——现代化进程中人的发展目标 | 第53-73页 |
| 一、优化国民素质建构的一般原则 | 第53-58页 |
| (一) 符合社会主义本质要求原则 | 第53-54页 |
| (二) 与当代社会发展要求相符合原则 | 第54-55页 |
| (三) 体现人之为人所必须具备的基本素质原则 | 第55-56页 |
| (四) 弘扬中华民族精神原则 | 第56-57页 |
| (五) 借鉴、吸收其他民族优秀文明成果原则 | 第57-58页 |
| 二、优化的国民素质建构 | 第58-66页 |
| (一) 政治素质 | 第58-59页 |
| (二) 思想道德素质 | 第59-61页 |
| (三) 民主法制素质 | 第61页 |
| (四) 科学文化素质 | 第61-63页 |
| (五) 能力素质 | 第63-64页 |
| (六) 心理素质 | 第64页 |
| (七) 健康素质 | 第64-65页 |
| (八) 审美素质 | 第65-66页 |
| 三、优化的领导干部素质 | 第66-73页 |
| (一) 领导干部必须具备较高的素质 | 第67-68页 |
| (二) 领导干部的特殊素质要求 | 第68-73页 |
| 第四章 成就与困惑——现代化进程中国民素质的现状及成因 | 第73-97页 |
| 一、国民素质现状的成就分析 | 第73-79页 |
| (一) 政治素质的主流值得肯定 | 第73页 |
| (二) 民主、法制意识有了明显增强 | 第73-74页 |
| (三) 与社会主义市场经济相适应的观念、意识、心理在确立 | 第74-75页 |
| (四) 思想道德素质的发展呈现出较好的趋势 | 第75-76页 |
| (五) 科学素质比以往任何时候都明显提高 | 第76-77页 |
| (六) 文化素质得到了较快、较普遍地改观 | 第77-78页 |
| (七) 领导、从事经济活动的能力已大大增强 | 第78-79页 |
| (八) 身体素质得到了较快较普遍地提高 | 第79页 |
| 二、国民素质现状的问题透视 | 第79-86页 |
| (一) 理想、价值扭曲,道德意识淡化的问题不容忽视 | 第79-80页 |
| (二) 民主法制素质总体上仍然不高 | 第80-81页 |
| (三) 整体文化素质依然偏低 | 第81-82页 |
| (四) 科学素质与当代社会发展要求尚有不小距离 | 第82-84页 |
| (五) 能力素质在不少方面存在严重欠缺 | 第84-86页 |
| 三、国民素质现状的成因分析 | 第86-97页 |
| (一) 国民素质明显提高的成因分析 | 第86-88页 |
| (二) 国民素质欠缺现状的原因分析 | 第88-97页 |
| 第五章 环境与人辩证改造——塑造优化国民素质的基本途径 | 第97-121页 |
| 一、影响人的发展的一般因素 | 第97-101页 |
| (一) 客观因素与人的发展 | 第97-99页 |
| (二) 主观因素与人的发展 | 第99-101页 |
| 二、优化社会环境——国民素质优化的客观条件 | 第101-109页 |
| (一) 努力加强经济建设,优化社会经济环境 | 第101-103页 |
| (二) 加强民主政治建设,优化社会政治环境 | 第103-105页 |
| (三) 发展教育科学文化,优化社会文化环境 | 第105-108页 |
| (四) 实施正确外交战略,优化社会外部环境 | 第108-109页 |
| 三、加强主体建设——国民素质优化的主观条件 | 第109-121页 |
| (一) 加强理论学习,正确树立“三观” | 第109-111页 |
| (二) 积极参与政治过程,提高民主法制素质 | 第111-112页 |
| (三) 适应改革开放要求,培养积极进取精神 | 第112-113页 |
| (四) 自觉注重道德修养,不断增强道德意识 | 第113-116页 |
| (五) 努力追求科学文化,提高科学文化素质 | 第116-117页 |
| (六) 注重美感情趣修养,增强自身审美意识 | 第117-121页 |
| 结束语 | 第121-125页 |
| 主要参考书目 | 第125-129页 |
| 后记 | 第129页 |
