| 中文摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-8页 |
| 第一部分 绪论 | 第8-16页 |
| 1 引言 | 第8页 |
| 2 文献综述 | 第8-14页 |
| 3 研究思路 | 第14-16页 |
| 第二部分 研究目的和研究程序 | 第16-19页 |
| 1 研究意义 | 第16-17页 |
| ·理论意义 | 第16页 |
| ·现实意义 | 第16-17页 |
| 2 研究假设 | 第17页 |
| 3 研究程序 | 第17-19页 |
| 第三部分 大学生自我能力否定倾向问卷的修订 | 第19-29页 |
| 1 研究目的 | 第19页 |
| 2 预试性调查 | 第19-21页 |
| ·预试问卷的形成 | 第19页 |
| ·预试 | 第19-21页 |
| 3 正式调查研究 | 第21-28页 |
| ·研究方法 | 第21页 |
| ·研究对象 | 第21-22页 |
| ·项目分析 | 第22页 |
| ·探索性因素分析 | 第22-25页 |
| ·验证性因素分析 | 第25-27页 |
| ·IP问卷的信度检验 | 第27页 |
| ·IP问卷的效度检验 | 第27-28页 |
| 4 本部分小结 | 第28-29页 |
| 第四部分 亲子联结问卷的修订 | 第29-41页 |
| 1 研究目的 | 第29页 |
| 2 预试性调查 | 第29-30页 |
| ·预试问卷的形成 | 第29页 |
| ·预试 | 第29-30页 |
| 3 正式调查研究 | 第30-40页 |
| ·研究方法 | 第30-31页 |
| ·研究对象 | 第31页 |
| ·PBI问卷分析 | 第31-40页 |
| 4 本部分小结 | 第40-41页 |
| 第五部分 大学生自我能力否定倾向特点的研究 | 第41-46页 |
| 1 研究目的 | 第41页 |
| 2 研究方法 | 第41页 |
| 3 结果分析 | 第41-45页 |
| ·大学生自我能力否定倾向在性别上的差异 | 第41-42页 |
| ·大学生自我能力否定倾向在年级上的差异 | 第42-43页 |
| ·大学生自我能力否定倾向在专业上的差异 | 第43-44页 |
| ·大学生自我能力否定倾向在家庭来源上的差异 | 第44页 |
| ·大学生自我能力否定倾向在独生子女与非独生子女上的差异 | 第44-45页 |
| ·大学生自我能力否定倾向在父母受教育程度上的差异 | 第45页 |
| 4 本部分小结 | 第45-46页 |
| 第六部分 大学生亲子联结特点的研究 | 第46-52页 |
| 1 研究目的 | 第46页 |
| 2 研究方法 | 第46页 |
| 3 结果分析 | 第46-51页 |
| ·大学生PBI在性别上的差异 | 第46-47页 |
| ·大学生PBI在年级上的差异 | 第47-48页 |
| ·大学生PBI在专业上的差异 | 第48-49页 |
| ·大学生PBI在家庭来源上的差异 | 第49-50页 |
| ·大学生PBI在独生子女与非独生子女上的差异 | 第50页 |
| ·大学生PBI在父母受教育程度上的差异 | 第50-51页 |
| 4 本部分小结 | 第51-52页 |
| 第七部分 大学生自我能力否定倾向与亲子联结的关系 | 第52-59页 |
| 1 研究目的 | 第52页 |
| 2 研究方法 | 第52页 |
| ·被试 | 第52页 |
| ·研究工具 | 第52页 |
| ·统计方法 | 第52页 |
| 3 研究结果 | 第52-58页 |
| ·大学生自我能力否定倾向与亲子联结的相关研究 | 第52-53页 |
| ·亲子联结对大学生自我能力否定倾向的回归分析 | 第53-58页 |
| 4 本部分小结 | 第58-59页 |
| 第八部分 讨论与结论 | 第59-68页 |
| 1 讨论 | 第59-65页 |
| ·大学生自我能力否定倾向问卷的修订 | 第59-61页 |
| ·亲子联结问卷的修订 | 第61-63页 |
| ·大学生自我能力否定倾向与亲子联结的关系讨论 | 第63-65页 |
| 2 结论 | 第65-66页 |
| 3 研究特色 | 第66-67页 |
| 4 研究不足 | 第67页 |
| 5 研究展望 | 第67-68页 |
| 参考文献 | 第68-72页 |
| 附录 | 第72-74页 |
| 后记 | 第74页 |