我国亚热带大学校园室外水景空间人性化设计研究
| 摘要 | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-14页 |
| 第一章 绪论 | 第14-26页 |
| ·课题研究背景 | 第14-16页 |
| ·知识经济对人才的需求 | 第14页 |
| ·我国高等教育跨越式发展 | 第14-15页 |
| ·现代教育理念对校园空间环境的要求 | 第15-16页 |
| ·课题研究对象及内容 | 第16页 |
| ·课题研究的对象 | 第16页 |
| ·课题研究的内容 | 第16页 |
| ·概念界定 | 第16-18页 |
| ·相关概念 | 第16-17页 |
| ·高校室外亲水景间概念界定 | 第17-18页 |
| ·我国亚热带地区气候特点 | 第18页 |
| ·研究的意义 | 第18-19页 |
| ·研究的必要性 | 第18-19页 |
| ·研究的现实意义 | 第19页 |
| ·文献综述 | 第19-23页 |
| ·对高校教育的研究 | 第19-20页 |
| ·对高校规划与设计研究 | 第20-21页 |
| ·对滨水空间设计研究 | 第21-22页 |
| ·有关人性化设计理念的应用研究 | 第22-23页 |
| ·课题研究方法与论文写作章节安排及逻辑结构 | 第23-25页 |
| ·研究方法 | 第23-24页 |
| ·论文框架 | 第24-25页 |
| ·本章小结 | 第25-26页 |
| 第二章 校园水景空间分类及作用 | 第26-45页 |
| ·水景在校园建设中的应用溯源 | 第27-29页 |
| ·水景在中国古代书院建筑中的应用 | 第27页 |
| ·水景在早期园林式大学校园建设中的应用 | 第27-28页 |
| ·水景在当代大学校园规划中的应用 | 第28-29页 |
| ·当代大学校园室外水景空间的类型及组成 | 第29-34页 |
| ·校园室外水景空间类型及特点 | 第29-33页 |
| ·校园水景空间的组成 | 第33-34页 |
| ·高校水景空间的作用 | 第34-36页 |
| ·调节校园环境气候 | 第34-35页 |
| ·丰富校园景观层次 | 第35-36页 |
| ·增强校园人文氛围 | 第36页 |
| ·学生学习、交流的理想场所 | 第36页 |
| ·部分高校水景空间存在的问题 | 第36-40页 |
| ·设计无视用地特征，对环境造成破坏 | 第36-37页 |
| ·水景空间尺度不当，空间舒适度降低 | 第37-38页 |
| ·缺少文化气息，与校园整体环境不符 | 第38-39页 |
| ·设计与使用者需求不符 | 第39-40页 |
| ·高校水景空间人性化设计的影响因素分析 | 第40-42页 |
| ·自然因素 | 第40-41页 |
| ·社会因素 | 第41页 |
| ·人的因素 | 第41-42页 |
| ·高校水景空间设计的三个层面 | 第42-43页 |
| ·宏观设计层面 | 第42页 |
| ·中观设计层面 | 第42页 |
| ·微观设计层面 | 第42-43页 |
| ·校园水景空间与城市滨水空间 | 第43-44页 |
| ·本章小结 | 第44-45页 |
| 第三章 理论基础及设计原则 | 第45-63页 |
| ·人性化溯源及内涵 | 第45-47页 |
| ·人性化概念缘起 | 第45-46页 |
| ·设计的人性化内涵 | 第46-47页 |
| ·大学校园水景空间人性化设计的现实意义 | 第47页 |
| ·对人性化设计的错误认识 | 第47页 |
| ·环境心理学 | 第47-49页 |
| ·环境心理学概述 | 第47-48页 |
| ·环境认知 | 第48-49页 |
| ·环境行为学 | 第49-51页 |
| ·学生心理特点及行为方式 | 第51-60页 |
| ·大学生心理特点 | 第51-52页 |
| ·学生对于亲水空间的需求 | 第52-55页 |
| ·大学生行为活动特征 | 第55-57页 |
| ·亲水空间中学生行为活动分布特征 | 第57-60页 |
| ·亚热带大学室外水景空间人性化设计原则 | 第60-62页 |
| ·地域性原则 | 第60页 |
| ·经济适用的原则 | 第60页 |
| ·发挥水景生态作用的原则 | 第60-61页 |
| ·突出校园文化特色原则 | 第61页 |
| ·以人为本的原则 | 第61-62页 |
| ·多目标兼顾的原则 | 第62页 |
| ·本章小结 | 第62-63页 |
| 第四章 高校室外水景空间人性化设计策略 | 第63-86页 |
| ·水体在校园空间形态设计中的利用 | 第63-65页 |
| ·水体与广场结合形成校园主要交往空间 | 第63-65页 |
| ·以水体绿化为核心构成校园生态核 | 第65页 |
| ·以水系为脉络，形成线性校园空间结构 | 第65页 |
| ·校园水景空间的渗透与层次 | 第65-70页 |
| ·利用水体形态实现水景空间的渗透与层次 | 第66-68页 |
| ·利用高差实现亲水空间的渗透与层次 | 第68-69页 |
| ·利用景观元素丰富亲水空间层次 | 第69-70页 |
| ·利用建筑增加水景空间的层次 | 第70页 |
| ·各种手法的综合应用 | 第70页 |
| ·水景空间尺度控制 | 第70-77页 |
| ·空间尺度 | 第70-71页 |
| ·水景空间断面比例与尺度 | 第71-77页 |
| ·水景空间建筑界面设计 | 第77-83页 |
| ·复合界面 | 第78页 |
| ·水景空间建筑界面设计 | 第78-83页 |
| ·水景空间场所精神营造 | 第83-85页 |
| ·场所精神的内涵 | 第83页 |
| ·水景空间场所精神的体现 | 第83-85页 |
| 本章小结 | 第85-86页 |
| 第五章 水景空间各组成元素人性化设计 | 第86-114页 |
| ·水体设计 | 第86-94页 |
| ·水体特征及存在状态 | 第86-88页 |
| ·理水手法 | 第88-90页 |
| ·水体景观文化内涵的挖掘 | 第90-91页 |
| ·水体的深度设计 | 第91-92页 |
| ·水质的维护 | 第92-94页 |
| ·驳岸设计 | 第94-99页 |
| ·传统驳岸的处理方式分析 | 第96页 |
| ·基于安全考虑的水景空间驳岸设计 | 第96-98页 |
| ·高校水景空间人工驳岸的生态化处理 | 第98页 |
| ·高校水景空间驳岸设计原则 | 第98-99页 |
| ·绿化 | 第99-105页 |
| ·植物的选择 | 第100-101页 |
| ·陆域植物配置 | 第101页 |
| ·水边及水面植物配置 | 第101-102页 |
| ·堤、岛植物配置 | 第102-103页 |
| ·水面大小对于植物配置的要求 | 第103-105页 |
| ·道路 | 第105-112页 |
| ·水景空间道路模式 | 第105-107页 |
| ·步行路线和视觉联系 | 第107页 |
| ·道路与休憩场地的位置关系 | 第107-112页 |
| ·校园水景空间中雕塑、小品的利用 | 第112-113页 |
| ·本章小结 | 第113-114页 |
| 总结 | 第114-115页 |
| 参考文献 | 第115-119页 |
| 附录 | 第119-123页 |
| 攻读硕士学位期间取得的研究成果 | 第123-124页 |
| 致谢 | 第124-125页 |
