摘要 | 第1-6页 |
Abstract | 第6-11页 |
引言 | 第11-14页 |
一、我国少数民族干部政策的历史沿革和经验 | 第14-24页 |
(一) 新中国成立前后对少数民族干部政策的探索 | 第14-17页 |
1. 建党初期奠定良好理论基础 | 第14页 |
2. 战争期间初建民族干部队伍 | 第14-15页 |
3. 创建专门机构培养专业人才 | 第15-16页 |
4. 建国后深入探索时期 | 第16-17页 |
(二) “文革”时期对少数民族干部政策的破坏 | 第17-18页 |
1. 肆意否定民族工作,撤销各级民族工作部门 | 第18页 |
2. 迫害少数民族干部 | 第18页 |
3. 践踏民族宗教政策 | 第18页 |
(三) 改革开放期间恢复发展少数民族干部队伍建设 | 第18-21页 |
(四) 九十年代初期以后继续完善少数民族干部政策体系 | 第21-24页 |
1. 必须切实提高对少数民族干部工作的认识 | 第22页 |
2. 必须以正确的思想理论为指导 | 第22-23页 |
3. 要大力提高少数民族干部队伍的素质 | 第23页 |
4. 将政治觉悟放在衡量少数民族干部的首位 | 第23页 |
5. 以改革的眼光开展少数民族干部工作 | 第23-24页 |
二、新时期我国少数民族干部培养取得的成绩和存在的主要问题 | 第24-29页 |
(一) 取得的成绩 | 第24-25页 |
1. 少数民族干部数量快速增长,层次明显提高 | 第24页 |
2. 少数民族干部素质显著提高 | 第24-25页 |
3. 少数民族干部培养途径日益规范化 | 第25页 |
(二) 存在不足的具体体现 | 第25-29页 |
1. 少数民族干部数量仍然缺少 | 第25-26页 |
2. 干部队伍整体素质仍然偏低,创新意识不强 | 第26-27页 |
3. 干部队伍结构不合理 | 第27页 |
4. 少数民族培养教育力量薄弱,干部队伍发展后继乏力 | 第27-28页 |
5. 新情况新问题没有及时解决,限制少数民族干部的发展 | 第28-29页 |
三、新时期我国少数民族干部培养创新途径 | 第29-43页 |
(一) 政策创新 | 第29-31页 |
1. 创新思想观念,增强法纪意识 | 第29-30页 |
2. 正视少数民族干部队伍现状,设置公平公正的政策环境 | 第30-31页 |
(二) 选拔方式创新 | 第31-36页 |
1. 完善民主选举制 | 第31-33页 |
2. 大力推行干部公选制 | 第33-34页 |
3. 稳步推行竞争上岗制 | 第34-35页 |
4. 探索推广聘任制 | 第35页 |
5. 完善干部职务任期制 | 第35-36页 |
(三) 人才资源开发及培养途径创新 | 第36-39页 |
1. 继续加大对民族地区的教育支持力度 | 第38页 |
2. 转变教育投入模式,向基层倾斜 | 第38页 |
3. 注重加强金融、贸易、经济管理和工程等知识的教育 | 第38-39页 |
4. 探索推行高层次的MPA教育 | 第39页 |
(四) 思想政治教育创新 | 第39-41页 |
1. 教育内容以马克思主义民族观和宗教观教育为重点 | 第40页 |
2. 少数民族干部思想政治教育,注重方式保证教育效果 | 第40页 |
3. 根据干部的特点及工作需要选择不同的实践方式 | 第40-41页 |
(五) 少数民族选送干部制度创新 | 第41-43页 |
1. 探索建立选送干部的任前考核机制 | 第41页 |
2. 建立送选干部的任中考核机制 | 第41-42页 |
3. 建立被选送干部的任后考核机制 | 第42页 |
4. 建立被选送干部的保障体系 | 第42-43页 |
四、新时期少数民族干部培养选拔需要注意的问题 | 第43-48页 |
(一) 正确运用竞争机制,实现对少数民族干部的真正公平 | 第43页 |
(二) 完善考核考察制度,实现对少数民族干部的正确评价 | 第43-45页 |
1. 科学设定考核指标,量化考核标准 | 第44页 |
2. 体现针对性、差异性 | 第44页 |
3. 注重考核的全面性和经常性 | 第44-45页 |
4. 结合少数民族干部特点开展考察工作 | 第45页 |
(三) 完善监督机制,对选拔少数民族干部提供坚强保障 | 第45-48页 |
1. 大力拓宽公开渠道,扩大群众的知情范围 | 第45-46页 |
2. 充分发挥社会监督的力量 | 第46页 |
3. 建立健全各项责任追究机制 | 第46-47页 |
4. 加强对贯彻执行民族干部政策情况的监督 | 第47-48页 |
结语 | 第48-49页 |
参考文献 | 第49-50页 |
后记 | 第50页 |