| 致谢 | 第1-5页 |
| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 1 绪论 | 第10-20页 |
| ·研究的背景与意义 | 第10-11页 |
| ·研究的历史背景 | 第10页 |
| ·研究的现实意义 | 第10-11页 |
| ·国内外研究综述 | 第11-17页 |
| ·国外在本领域的研究 | 第11-13页 |
| ·国内在本领域的研究 | 第13-17页 |
| ·当前研究存在的问题 | 第17-18页 |
| ·本文的研究方法与思路 | 第18-19页 |
| ·本文的创新点 | 第19-20页 |
| 2 基础教育支出绩效评价的理论基础 | 第20-32页 |
| ·相关概念的界定 | 第20-21页 |
| ·绩效 | 第20页 |
| ·部门支出绩效评价 | 第20-21页 |
| ·基础教育的公共财政定位 | 第21-23页 |
| ·基础教育支出绩效评价的相关理论 | 第23-27页 |
| ·公共选择理论 | 第23-24页 |
| ·委托代理理论 | 第24-26页 |
| ·新公共管理理论 | 第26-27页 |
| ·基础教育支出绩效评价的基本方法 | 第27-30页 |
| ·目前采用的一些评价方法 | 第27-30页 |
| ·本文采用的评价方法 | 第30页 |
| ·本章小结 | 第30-32页 |
| 3 基础教育支出绩效评价指标体系的构建 | 第32-42页 |
| ·基础教育支出绩效评价指标体系的确定原则 | 第32-34页 |
| ·科学性原则 | 第32-33页 |
| ·可比性原则 | 第33页 |
| ·可操作性原则 | 第33页 |
| ·长期利益性原则 | 第33页 |
| ·动态完善原则 | 第33-34页 |
| ·绩效评价指标体系的构建 | 第34-37页 |
| ·基础教育支出绩效评价的标准体系 | 第37-39页 |
| ·评价的标准 | 第37-38页 |
| ·评价标准的取向 | 第38-39页 |
| ·本文的具体评价步骤 | 第39-40页 |
| ·本章小结 | 第40-42页 |
| 4 基础教育支出绩效评价实证研究 | 第42-56页 |
| ·项目背景介绍 | 第42-43页 |
| ·基础教育支出绩效评价指标权重的确定 | 第43-49页 |
| ·数据的选取 | 第43页 |
| ·建立层次结构体系 | 第43-44页 |
| ·构建判断矩阵 | 第44-49页 |
| ·模糊综合评价模型的实证研究 | 第49-55页 |
| ·数据说明 | 第49-50页 |
| ·二级综合评级 | 第50-55页 |
| ·评价结论 | 第55页 |
| ·本章小结 | 第55-56页 |
| 5 结论和政策性建议 | 第56-62页 |
| ·本文研究结论 | 第56页 |
| ·政策性建议 | 第56-62页 |
| ·健全基础教育评价体系的法律制度保障 | 第57页 |
| ·完善组织和实施，加强评价人才队伍的建设 | 第57-58页 |
| ·健全基础教育支出绩效评价标准，构建科学合理的评价体系 | 第58-59页 |
| ·建立基础教育财政支出绩效评价的信息数据库 | 第59-60页 |
| ·加强基础教育支出预算管理 | 第60-62页 |
| 参考文献 | 第62-66页 |
| 附录 | 第66-76页 |
| 作者简历 | 第76-78页 |
| 学位论文数据集 | 第78页 |