| 中文摘要 | 第3-4页 |
| ABSTRACT | 第4-5页 |
| 引言 | 第9-19页 |
| （一）研究背景与意义 | 第9-11页 |
| （二）国内外研究综述 | 第11-17页 |
| （三）研究思路与方法 | 第17-18页 |
| （四）创新之处与不足 | 第18-19页 |
| 一、八年级《道德与法治》课责任意识相关理论概述 | 第19-29页 |
| （一）责任意识的相关概念界定 | 第19-20页 |
| 1.责任 | 第19页 |
| 2.责任意识 | 第19-20页 |
| （二）对八年级学生进行责任意识培养的理论来源 | 第20-22页 |
| 1.中华优秀传统文化中的责任思想 | 第20-21页 |
| 2.人的全面发展理论 | 第21页 |
| 3.康德的道德责任理论 | 第21-22页 |
| （三）八年级《道德与法治》课培养学生责任意识的主要内容 | 第22-26页 |
| 1.对自己负责 | 第22-23页 |
| 2.对他人负责 | 第23-24页 |
| 3.对社会负责 | 第24-25页 |
| 4.对国家负责 | 第25-26页 |
| （四）八年级《道德与法治》课培养学生责任意识的重要意义 | 第26-29页 |
| 1.有利于落实初中思想品德课程标准 | 第26-27页 |
| 2.有利于培育具有担当精神的时代新人 | 第27-28页 |
| 3.有利于全面落实素质教育的发展要求 | 第28-29页 |
| 二、八年级学生责任意识存在的问题及原因分析 | 第29-45页 |
| （一）八年级学生责任意识的现状调查 | 第29-34页 |
| 1.对自己负责的现状调查 | 第29-30页 |
| 2.对他人负责的现状调查 | 第30-31页 |
| 3.对集体和社会负责的现状调查 | 第31-33页 |
| 4.对国家负责的现状调查 | 第33页 |
| 5.《道德与法治》课责任意识教学的现状调查 | 第33-34页 |
| （二）八年级学生责任意识存在的问题 | 第34-41页 |
| 1.部分学生自我责任意识较为淡薄 | 第34-36页 |
| 2.部分学生对他人的关爱不够 | 第36-38页 |
| 3.部分学生缺乏集体荣誉感和社会责任感 | 第38-40页 |
| 4.部分学生的国家责任意识有待加强 | 第40-41页 |
| （三）从《道德与法治》课的视角分析八年级学生责任意识存在问题的原因 | 第41-45页 |
| 1.部分教师的责任意识较为淡薄 | 第41-42页 |
| 2.教学内容还未形成体系化 | 第42页 |
| 3.教学方式还不够灵活多样 | 第42-43页 |
| 4.教学评价体系还比较单一 | 第43-45页 |
| 三、八年级《道德与法治》课培养学生责任意识的对策 | 第45-60页 |
| （一）注重在八年级《道德与法治》课程教学中强化学生责任意识 | 第45-47页 |
| 1.有效结合时政热点，强化学生的国家责任意识 | 第45-46页 |
| 2.融入正确的义利观，强化学生的社会责任意识 | 第46页 |
| 3.密切联系生活实际，强化学生的自我责任意识 | 第46-47页 |
| （二）大力提升教师责任意识的教学水平 | 第47-50页 |
| 1.教师要树立培育学生责任意识的使命感和紧迫感 | 第47-48页 |
| 2.教师要善于运用多种有效的教学手段提升教学效果 | 第48-50页 |
| 3.教师要充分利用丰富多彩的教学素材增强教学的生动性 | 第50页 |
| （三）完善八年级《道德与法治》课的教学评价体系 | 第50-55页 |
| 1.注重把握好教学评价标准的基本要求 | 第51页 |
| 2.注重掌握好教学评价内容的综合性 | 第51-52页 |
| 3.注重灵活运用多样性的教学评价方式 | 第52-55页 |
| （四）优化八年级《道德与法治》课的责任意识实践活动 | 第55-60页 |
| 1.充分利用教材中的活动课程，提高学生责任意识 | 第55-57页 |
| 2.积极开展研究性学习，提升学生责任意识 | 第57-58页 |
| 3.深入挖掘课外教学资源，培养学生责任意识 | 第58-60页 |
| 结语 | 第60-61页 |
| 参考文献 | 第61-64页 |
| 附录 | 第64-67页 |
| 致谢 | 第67页 |
