| 摘要 | 第5-7页 |
| abstract | 第7-8页 |
| 1 前言 | 第12-14页 |
| 1.1 选题依据 | 第12-13页 |
| 1.2 研究目的与意义 | 第13-14页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第13页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第13-14页 |
| 2 文献综述 | 第14-25页 |
| 2.1 现代教学理论国内外研究现状 | 第14-23页 |
| 2.1.1 翻转课堂教学法 | 第14-15页 |
| 2.1.2 发现学习法 | 第15-16页 |
| 2.1.3 程序教学法 | 第16-17页 |
| 2.1.4 合作学习法 | 第17-18页 |
| 2.1.5 掌握学习法 | 第18-19页 |
| 2.1.6 微格教学法 | 第19-21页 |
| 2.1.7 兴趣教学法 | 第21-22页 |
| 2.1.8 比赛教学法 | 第22-23页 |
| 2.2 国内多元化教学法研究现状 | 第23-24页 |
| 2.3 多元化教学法实施过程中应注意的问题 | 第24-25页 |
| 2.3.1 多元化教学法并非几种教学方法的简单组合 | 第24-25页 |
| 2.3.2 避免多元化教学方法组合元素越多越好的误区 | 第25页 |
| 3 研究对象与方法 | 第25-36页 |
| 3.1 研究对象 | 第25页 |
| 3.2 实验对象 | 第25页 |
| 3.3 研究方法 | 第25-36页 |
| 3.3.1 文献资料法 | 第25页 |
| 3.3.2 问卷调查法 | 第25-27页 |
| 3.3.3 访谈法 | 第27页 |
| 3.3.4 数理统计法 | 第27页 |
| 3.3.5 逻辑分析法 | 第27页 |
| 3.3.6 教学实验法 | 第27-36页 |
| 4 实验结果与分析 | 第36-58页 |
| 4.1 实验前测结果分析 | 第36-37页 |
| 4.1.1 实验前实验班与对照班身体形态与身体素质对比分析 | 第36-37页 |
| 4.1.2 实验前实验班与对照班排球基本技术对比分析 | 第37页 |
| 4.2 实验中实验班与对照班问卷调查对比分析 | 第37-47页 |
| 4.2.1 实验中实验班与对照班排球学习态度对比分析 | 第37-40页 |
| 4.2.2 实验中实验班与对照班排球自主学习对比分析 | 第40-43页 |
| 4.2.3 实验中实验班与对照班排球合作学习对比分析 | 第43-45页 |
| 4.2.4 实验中实验班与对照班排球学习兴趣对比分析 | 第45-47页 |
| 4.3 实验后实验班与对照班排球基本技术掌握情况的对比分析 | 第47-58页 |
| 4.3.1 实验后实验班与对照班测试成绩正态分布检验 | 第47-49页 |
| 4.3.2 实验后实验班与对照班综合成绩对比分析 | 第49-50页 |
| 4.3.3 实验后实验班与对照班传球技术的对比分析 | 第50-51页 |
| 4.3.4 实验后实验班与对照班垫球技术的对比分析 | 第51-52页 |
| 4.3.5 实验后实验班与对照班4号位扣一般球技术的对比分析 | 第52-54页 |
| 4.3.6 实验后实验班与对照班发球技术的对比分析 | 第54-55页 |
| 4.3.7 实验后实验班与对照班拦网技术对比分析 | 第55-56页 |
| 4.3.8 实验后实验班与对照班教学比赛效果对比分析 | 第56-57页 |
| 4.3.9 实验后实验班与对照班裁判学习对比分析 | 第57-58页 |
| 5 结论与建议 | 第58-60页 |
| 5.1 结论 | 第58页 |
| 5.2 建议 | 第58-60页 |
| 6 致谢 | 第60-61页 |
| 7 参考文献 | 第61-67页 |
| 8 附录 | 第67-87页 |
| 附录A 广州体育学院《排球》体教专业普修课程教学进度表 | 第67-68页 |
| 附录B 体育专业排球普修课程教学安排表 | 第68-69页 |
| 附录C 多元化教学教案 | 第69-74页 |
| 附录D 传统教学教案 | 第74-77页 |
| 附录E 大学生排球学习调查量表 | 第77-79页 |
| 附录F 比赛拦网状况调查 | 第79-80页 |
| 附录G 多元化教学在排球普修课上的实验研究实验测试项目调查 | 第80-85页 |
| 附录H 广州体育学院《排球必修》课程教学大纲....考核要求 | 第85-87页 |
| 9 个人简历 | 第87页 |
