| 摘要 | 第4-5页 |
| abstract | 第5-6页 |
| 第一章 绪论 | 第9-13页 |
| 第一节 研究背景 | 第9-10页 |
| 第二节 研究思路 | 第10-11页 |
| 第三节 研究意义 | 第11-13页 |
| 第二章 项目开发环境分析 | 第13-32页 |
| 第一节 中小学生课外培训行业现状 | 第13-18页 |
| 一 中小学课外辅导市场的规模 | 第14-15页 |
| 二 中小学生课外培训支出的情况 | 第15-16页 |
| 三 中小学生课外培训形式 | 第16-18页 |
| 第二节 项目市场分析 | 第18-26页 |
| 一 项目市场潜力分析 | 第18-20页 |
| 二 需求调查与数据分析 | 第20-26页 |
| 三 市场细分和定位 | 第26页 |
| 第三节 M公司资源优势和项目特色 | 第26-30页 |
| 一 M公司简介 | 第26-27页 |
| 二 M公司资源优势 | 第27-28页 |
| 三 M公司项目特色 | 第28-30页 |
| 第四节 主要竞争产品比较 | 第30-32页 |
| 一 课程设计体系 | 第30页 |
| 二 师资力量 | 第30页 |
| 三 市场声誉 | 第30-32页 |
| 第三章 项目设计 | 第32-40页 |
| 第一节 项目内容 | 第32-36页 |
| 一 聆“听”课程 | 第32-33页 |
| 二 聆“说”课程 | 第33-34页 |
| 三 聆“读”课程 | 第34-35页 |
| 四 聆“写”课程 | 第35-36页 |
| 第二节 教学形式 | 第36-37页 |
| 第三节 项目盈利模式 | 第37-40页 |
| 一 控股模式—以深圳市M教育科技有限公司为例 | 第37-38页 |
| 二 加盟模式—以商丘市优优教育为例 | 第38-39页 |
| 三 合作教学模式—以状元堂午托中心为例 | 第39页 |
| 四 线上教学模式—以与某专业的线上教育服务平台合作为例 | 第39-40页 |
| 第四章 项目市场开发和资源保障 | 第40-53页 |
| 第一节 项目市场开发 | 第40-46页 |
| 一 产品策略 | 第40-42页 |
| 二 价格策略 | 第42-43页 |
| 三 渠道策略 | 第43-46页 |
| 四 促销策略 | 第46页 |
| 第二节 项目资源保障 | 第46-53页 |
| 一 注重人才培养 | 第47-48页 |
| 二 制度保障 | 第48-50页 |
| 三 加强客户关系管理 | 第50-53页 |
| 第五章 结论 | 第53-55页 |
| 参考文献 | 第55-57页 |
| 致谢 | 第57-58页 |
| 个人简历 | 第58页 |