| Abstract | 第8页 |
| 摘要 | 第9-10页 |
| Chapter One Introduction | 第10-13页 |
| 1.1 Background of the study | 第10-11页 |
| 1.1.1 Demands from new curriculum reform | 第10页 |
| 1.1.2 Personal interest | 第10-11页 |
| 1.2 Purpose of the study | 第11页 |
| 1.3 Significance | 第11-13页 |
| Chapter Two Literature Review | 第13-31页 |
| 2.1 Fundamental conception of teaching reflection | 第13-18页 |
| 2.1.1 Definition | 第13-14页 |
| 2.1.2 Structure of teaching reflection | 第14-17页 |
| 2.1.3 Types of teaching reflection | 第17-18页 |
| 2.2 Fundamental conception of narrative inquiry | 第18-19页 |
| 2.2.1 Definition | 第18-19页 |
| 2.2.2 Classification of narrative inquiry | 第19页 |
| 2.3 Studies on teaching reflection | 第19-23页 |
| 2.3.1 Related studies abroad | 第19-21页 |
| 2.3.2 Related studies at home | 第21-23页 |
| 2.4 Studies on narrative inquiry | 第23-27页 |
| 2.4.1 Related studies abroad | 第23-25页 |
| 2.4.2 Related studies at home | 第25-27页 |
| 2.5 Studies of narrative inquiry on teaching reflection | 第27-30页 |
| 2.5.1 Related studies abroad | 第27-28页 |
| 2.5.2 Related studies at home | 第28-30页 |
| 2.6 Summary | 第30-31页 |
| Chapter Three Theoretical Framework | 第31-35页 |
| 3.1 Action Theory | 第31-32页 |
| 3.2 Constructivism Theory | 第32-35页 |
| Chapter Four Research Design | 第35-42页 |
| 4.1 Research questions | 第35页 |
| 4.2 Research method | 第35-36页 |
| 4.3 Research subject | 第36-37页 |
| 4.4 Research Instrument | 第37页 |
| 4.5 Data collection | 第37-38页 |
| 4.5.1 Interview | 第37-38页 |
| 4.5.2 Collection of material objects | 第38页 |
| 4.6 Research process | 第38-42页 |
| Chapter Five Results and Discussion | 第42-62页 |
| 5.1 Story of new curriculum reform from Mr. R and the explanation | 第42-49页 |
| 5.1.1 To study the new curriculum reform before its implementation in Gansu province | 第42-43页 |
| 5.1.2 The changed English classes | 第43-44页 |
| 5.1.3 Problems emerged and the new reflections | 第44-45页 |
| 5.1.4 An more efficient English class | 第45-46页 |
| 5.1.5 The life story of Mr. R | 第46-47页 |
| 5.1.6 New problems and the corresponding solution | 第47页 |
| 5.1.7 New progress made in students’ regulated learning out of classroom | 第47-49页 |
| 5.2 Results for Research text | 第49-57页 |
| 5.2.1 Content of the teaching reflection | 第49-51页 |
| 5.2.2 Level of the teaching reflection | 第51-53页 |
| 5.2.3 Process of the teaching reflection | 第53-57页 |
| 5.3 Summary | 第57-61页 |
| 5.4 Discussion | 第61-62页 |
| Chapter Six Conclusion | 第62-66页 |
| 6.1 Major findings of the research | 第62页 |
| 6.2 Implications of the research | 第62-63页 |
| 6.3 Limitations of the research | 第63-64页 |
| 6.4 Suggestions for future research | 第64-66页 |
| References | 第66-72页 |
| Acknowledgements | 第72-73页 |
| Appendix I | 第73-77页 |
| Appendix II | 第77-82页 |
