| 摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 前言 | 第12-19页 |
| 1 研究背景 | 第12-15页 |
| 1.1 社区护士继续教育及课程设置现状 | 第13-14页 |
| 1.2 基于岗位需求课程开发的实践 | 第14-15页 |
| 1.3 小结 | 第15页 |
| 2 研究目的及意义 | 第15-16页 |
| 2.1 研究目的 | 第15页 |
| 2.2 研究意义 | 第15-16页 |
| 3 理论依据 | 第16-17页 |
| 3.1 操作性定义 | 第16页 |
| 3.2 理论基础 | 第16-17页 |
| 4 研究内容 | 第17-18页 |
| 4.1 社区护士继续教育培训需求的质性研究 | 第17页 |
| 4.2 张掖市社区护士继续教育培训需求的量性研究 | 第17-18页 |
| 4.3 基于现状及访谈形成社区护士继续教育培训方案 | 第18页 |
| 5 技术路线 | 第18-19页 |
| 第一部分 社区护士继续教育培训需求的质性研究 | 第19-26页 |
| 1 研究目的 | 第19页 |
| 2 研究方法 | 第19-21页 |
| 2.1 研究对象与抽样方法 | 第19页 |
| 2.2 资料收集 | 第19-20页 |
| 2.3 质量控制 | 第20-21页 |
| 3 研究结果 | 第21-24页 |
| 3.1 受访者一般资料 | 第21页 |
| 3.2 访谈结果 | 第21-24页 |
| 4 讨论 | 第24-25页 |
| 4.1 培训内容应兼顾地域特色 | 第24页 |
| 4.2 摒弃以往培训不足，积极改进培训形式 | 第24页 |
| 4.3 重视护士职业发展能力的培养 | 第24-25页 |
| 5 小结 | 第25-26页 |
| 第二部分 社区护士继续教育培训需求的量性研究 | 第26-40页 |
| 1 研究目的 | 第26页 |
| 2 研究方法 | 第26-29页 |
| 2.1 研究对象与抽样方法 | 第26-27页 |
| 2.2 研究工具 | 第27-28页 |
| 2.3 资料收集 | 第28页 |
| 2.4 统计分析 | 第28页 |
| 2.5 质量控制 | 第28-29页 |
| 2.6 伦理原则 | 第29页 |
| 3 研究结果 | 第29-36页 |
| 3.1 社区护士继续教育需求相关结果 | 第29-32页 |
| 3.2 社区居民对社区护理服务的需求相关结果 | 第32-36页 |
| 4 讨论 | 第36-39页 |
| 4.1 社区护士学历及经验不足 | 第36页 |
| 4.2 社区护士对继续教育的需求较多 | 第36-38页 |
| 4.3 社区居民对社区卫生服务认可度较低，服务满意度较低 | 第38页 |
| 4.4 社区居民对社区护理服务的需求较多 | 第38-39页 |
| 5 小结 | 第39-40页 |
| 第三部分 社区护士继续教育模块化课程方案制定 | 第40-49页 |
| 1 初步方案 | 第40-43页 |
| 1.1 CBE课程模式对社区护士继续教育课程设置的启示 | 第40页 |
| 1.2 基于调查与访谈的社区护士岗位能力分析表的形成 | 第40-42页 |
| 1.3 社区护士继续教育培训模块化课程设置草案的制定 | 第42-43页 |
| 2 专家小组会议法修订草案 | 第43-46页 |
| 2.1 研究对象与方法 | 第43-44页 |
| 2.2 专家小组会议结果 | 第44-46页 |
| 3 基于岗位需求社区护士继续教育模块化课程设置方案 | 第46-49页 |
| 3.1 课程设置方案的完善 | 第46页 |
| 3.2 课程设置方案说明 | 第46-49页 |
| 结论 | 第49页 |
| 研究的局限性和展望 | 第49-50页 |
| 1 研究的局限性 | 第49页 |
| 2 研究展望 | 第49-50页 |
| 附录 | 第50-59页 |
| 个人简历 | 第59-61页 |
| 致谢 | 第61-62页 |
| 参考文献 | 第62-65页 |
