| 摘要 | 第3-5页 |
| abstract | 第5-6页 |
| 1 绪论 | 第9-17页 |
| 1.1 研究背景及意义 | 第9-11页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第9-10页 |
| 1.1.2 理论意义 | 第10-11页 |
| 1.1.3 现实意义 | 第11页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第11-14页 |
| 1.2.1 国内研究现状 | 第11-13页 |
| 1.2.2 国外研究现状 | 第13-14页 |
| 1.3 主要内容、方法及创新点 | 第14-17页 |
| 1.3.1 主要内容 | 第14-15页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第15页 |
| 1.3.3 创新点 | 第15-17页 |
| 2 相关概念及理论基础 | 第17-29页 |
| 2.1 家庭暴力和家庭冷暴力 | 第17-19页 |
| 2.1.1 家庭暴力 | 第17-18页 |
| 2.1.2 家庭“冷暴力” | 第18-19页 |
| 2.2 家庭“冷暴力”的特点 | 第19-21页 |
| 2.2.1 发生群体的特殊性 | 第19-20页 |
| 2.2.2 行为的隐秘性 | 第20页 |
| 2.2.3 法律难认定性 | 第20页 |
| 2.2.4 类型的多样性 | 第20-21页 |
| 2.3 理论基础 | 第21-29页 |
| 2.3.1 历史唯物主义关于家庭的理论 | 第21-23页 |
| 2.3.2 历史唯物主义关于人的本质和人的价值理论 | 第23-25页 |
| 2.3.3 历史唯物主义关于人的全面发展的理论 | 第25-26页 |
| 2.3.4 历史唯物主义关于人的幸福的理论 | 第26-29页 |
| 3 家庭“冷暴力”的具体表现、危害和成因分析 | 第29-39页 |
| 3.1 家庭“冷暴力”的具体表现 | 第29-32页 |
| 3.1.1 精神折磨 | 第30-31页 |
| 3.1.2 性漠视 | 第31页 |
| 3.1.3 社交控制 | 第31-32页 |
| 3.1.4 经济控制 | 第32页 |
| 3.2 家庭“冷暴力”的危害 | 第32-35页 |
| 3.2.1 对受害者精神与心理的摧残 | 第33页 |
| 3.2.2 影响了子女的身心健康和成长 | 第33-34页 |
| 3.2.3 破坏了家庭的幸福与和谐 | 第34页 |
| 3.2.4 不利于社会的安宁与稳定 | 第34-35页 |
| 3.3 家庭“冷暴力”的成因分析 | 第35-39页 |
| 3.3.1 家庭“冷暴力”发生的伦理因素 | 第35页 |
| 3.3.2 家庭“冷暴力”发生的社会因素 | 第35-36页 |
| 3.3.3 家庭“冷暴力”发生的经济因素 | 第36-37页 |
| 3.3.4 家庭“冷暴力”发生的文化因素 | 第37页 |
| 3.3.5 家庭“冷暴力”发生的法律因素 | 第37-39页 |
| 4 应对家庭“冷暴力”的具体对策 | 第39-49页 |
| 4.1 个人素质的全面提升 | 第39-41页 |
| 4.1.1 个人素质提高是实现家庭和谐的必要条件 | 第39-40页 |
| 4.1.2 个人素质提高是良性家庭教育的基础 | 第40页 |
| 4.1.3 个人素质提高与人的全面发展是相通的 | 第40-41页 |
| 4.2 树立正确的家庭价值观和幸福观 | 第41-43页 |
| 4.2.1 婚姻当以爱情为基础 | 第41-42页 |
| 4.2.2 注重培育优良家风 | 第42-43页 |
| 4.3 充分发挥家庭的情感功能 | 第43-44页 |
| 4.4 社会救助和法律制度的健全与完善 | 第44-47页 |
| 4.4.1 完善社会救助机制 | 第45-46页 |
| 4.4.2 健全法律保障机制 | 第46-47页 |
| 4.5 营造良好的社会道德舆论氛围 | 第47-49页 |
| 5 结论 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-54页 |
| 附录 研究生学习阶段发表论文 | 第54-55页 |
| 致谢 | 第55页 |