| 中文摘要 | 第4-6页 |
| abstract | 第6-7页 |
| 引言 | 第11-19页 |
| 一 研究对象及选题意义 | 第11-12页 |
| 二 国内外研究现状与不足 | 第12-17页 |
| 三 主要研究方法 | 第17-19页 |
| 第一章 “昆大班”的成立背景 | 第19-38页 |
| 第一节 二十世纪前中叶昆剧艺术在上海的生存状态 | 第19-26页 |
| 一 民国时期上海昆剧舞台的短暂复兴与重归沉沦 | 第19-22页 |
| 二 建国前后“传”字辈在沪演出余势及舞台谢幕 | 第22-26页 |
| 第二节 戏改政策背景下华东戏曲研究院对昆剧的挽救与促变 | 第26-38页 |
| 一 华东戏曲研究院的成立及其对“传”字辈的聘任重用 | 第26-32页 |
| 二 筹建华东戏曲研究院昆曲演员训练班 | 第32-38页 |
| 第二章 “昆大班”的招生举措与学员构成 | 第38-55页 |
| 第一节 百里挑一的招生考试 | 第38-45页 |
| 第二节 “昆大班”生源特色 | 第45-55页 |
| 一 家庭条件与成分出身 | 第45-50页 |
| 二 考学动机与入行基础 | 第50-55页 |
| 第三章 上海戏校对“昆大班”的教学培养 | 第55-111页 |
| 第一节 上海戏校的办学条件 | 第56-68页 |
| 一 师资配备 | 第56-64页 |
| 二 校舍条件 | 第64-66页 |
| 三 助学待遇 | 第66-68页 |
| 第二节 上海戏校的教学特色 | 第68-93页 |
| 一 新式学制 | 第69页 |
| 二 课程设置 | 第69-77页 |
| 三 教学开展 | 第77-90页 |
| 四 毕业分配 | 第90-93页 |
| 第三节 “昆大班”的学习成果 | 第93-111页 |
| 一 剧目学习成果 | 第93-102页 |
| 二 人才初步成果 | 第102-111页 |
| 第四章 “昆大班”的昆剧艺术新典范 | 第111-166页 |
| 第一节 从“末代子孙”到承前启后的新人 | 第111-132页 |
| 一 昆剧禁演时期“昆大班”的艺术境遇 | 第111-117页 |
| 二 上海昆剧团成立与“昆大班”的出人出戏 | 第117-132页 |
| 第二节 昆剧表演的“昆大班”特色 | 第132-157页 |
| 一 演出文本精炼化 | 第133-139页 |
| 二 舞台表演风格化 | 第139-149页 |
| 三 舞美应用多元化 | 第149-157页 |
| 第三节 “昆大班”的成就地位与当代影响 | 第157-166页 |
| 第五章 “昆大班”的教学传承 | 第166-193页 |
| 第一节 教学成果 | 第166-173页 |
| 第二节 教学特色 | 第173-180页 |
| 第三节 昆剧传承的当代困境与几点思考 | 第180-193页 |
| 结语 | 第193-197页 |
| 参考文献 | 第197-214页 |
| 附录 | 第214-234页 |
| 附录一 上海“昆大班”学员表 | 第214-217页 |
| 附录二 张洵澎老师访谈记录 | 第217-234页 |
| 后记 | 第234-236页 |
| 作者简历及在读期间的研究(创作)成果 | 第236-237页 |
| 一 作者简历 | 第236页 |
| 二 在读期间的研究(创作)成果 | 第236-237页 |