| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 第1章 绪论 | 第9-15页 |
| 1.1 研究背景目的及意义 | 第9-10页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第9页 |
| 1.1.2 研究的目的 | 第9页 |
| 1.1.3 研究的意义 | 第9-10页 |
| 1.2 国内外研究现状综述 | 第10-13页 |
| 1.2.1 国内研究现状 | 第10-12页 |
| 1.2.2 国外研究现状 | 第12-13页 |
| 1.3 研究的主要内容和方法 | 第13-14页 |
| 1.3.1 研究的主要内容 | 第13页 |
| 1.3.2 研究的主要方法 | 第13-14页 |
| 1.4 研究的创新之处 | 第14-15页 |
| 第2章 高校马克思主义大众化教育主体合力机制概述 | 第15-24页 |
| 2.1 马克思主义大众化教育概述 | 第15-17页 |
| 2.1.1 马克思主义大众化含义 | 第15页 |
| 2.1.2 高校马克思主义大众化教育的内涵 | 第15-16页 |
| 2.1.3 高校马克思主义大众化教育特点 | 第16-17页 |
| 2.2 高校马克思主义大众化教育主体合力的构成 | 第17-19页 |
| 2.2.1 思想政治理论课教师队伍 | 第17-18页 |
| 2.2.2 学生辅导员队伍 | 第18页 |
| 2.2.3 党政群团干部队伍 | 第18-19页 |
| 2.2.4 专业课教师队伍 | 第19页 |
| 2.3 高校马克思主义大众化教育主体合力机制概述 | 第19-21页 |
| 2.3.1 合力机制概念 | 第19-20页 |
| 2.3.2 马克思主义大众化教育主体合力机制界定 | 第20页 |
| 2.3.3 马克思主义大众化教育主体合力机制基本特征 | 第20-21页 |
| 2.4 构建高校马克思主义大众化教育主体合力机制的迫切性 | 第21-23页 |
| 2.4.1 是发挥马克思主义大众化教育队伍整体效能的需要 | 第21-22页 |
| 2.4.2 是切实增强高校马克思主义大众化教育实效性的需要 | 第22页 |
| 2.4.3 是培养中国特色社会主义建设者和可靠接班人的需要 | 第22-23页 |
| 2.5 本章小结 | 第23-24页 |
| 第3章 高校马克思主义大众化教育主体合力机制现状分析 | 第24-32页 |
| 3.1 调查及分析 | 第24-26页 |
| 3.1.1 样本情况 | 第24页 |
| 3.1.2 问卷分析 | 第24-25页 |
| 3.1.3 部分高校的有益做法 | 第25-26页 |
| 3.2 当前存在的主要问题 | 第26-29页 |
| 3.2.1 联动机制运转不够灵活 | 第27页 |
| 3.2.2 合力资源互补效应欠佳 | 第27-28页 |
| 3.2.3 协作机制作用不尽如人意 | 第28-29页 |
| 3.2.4 监督管理制度有待完善 | 第29页 |
| 3.3 存在问题的原因分析 | 第29-31页 |
| 3.3.1 思想重视程度不够 | 第29-30页 |
| 3.3.2 队伍素质亟待提高 | 第30页 |
| 3.3.3 教育与实际相脱节 | 第30-31页 |
| 3.3.4 制度约束保障欠缺 | 第31页 |
| 3.5 本章小结 | 第31-32页 |
| 第4章 构建高校马克思主义大众化教育主体合力机制的策略 | 第32-41页 |
| 4.1 构建马克思主义大众化教育主体合力机制坚持的原则 | 第32-34页 |
| 4.1.1 目的性原则 | 第32-33页 |
| 4.1.2 整体性原则 | 第33页 |
| 4.1.3 层次性原则 | 第33-34页 |
| 4.1.4 相关性原则 | 第34页 |
| 4.2 构建马克思主义大众化教育主体合力机制把握的关键点 | 第34-36页 |
| 4.2.1 教育与自我教育相统一 | 第35页 |
| 4.2.2 协调好各种影响因素使之同向发挥作用 | 第35-36页 |
| 4.2.3 教育要求与受教育者之间保持适度平衡 | 第36页 |
| 4.3 构建高校马克思主义大众化教育主体合力机制的路径 | 第36-40页 |
| 4.3.1 完善创新领导机制 | 第36-37页 |
| 4.3.2 构建三全育人机制 | 第37-38页 |
| 4.3.3 加强系统联动机制 | 第38页 |
| 4.3.4 优化良性运转机制 | 第38-39页 |
| 4.3.5 健全保障监督机制 | 第39-40页 |
| 4.4 本章小结 | 第40-41页 |
| 结论 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-45页 |
| 附录 | 第45-51页 |
| 攻读硕士学位期间发表的学术论文 | 第51-52页 |
| 致谢 | 第52-53页 |
