| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 1 导言 | 第9-18页 |
| 1.1 研究的背景和意义 | 第9-10页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第9页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第9-10页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第10-13页 |
| 1.2.1 国内研究现状 | 第10-12页 |
| 1.2.2 国外研究现状 | 第12-13页 |
| 1.3 研究方法和创新点 | 第13-15页 |
| 1.3.1 主要研究方法 | 第13-14页 |
| 1.3.2 本文创新之处 | 第14-15页 |
| 1.4 相关概念解读 | 第15-18页 |
| 1.4.1 人学 | 第15-16页 |
| 1.4.2 马克思主义人学理论 | 第16-17页 |
| 1.4.3 以人为本 | 第17-18页 |
| 2 马克思主义人学理论概述 | 第18-36页 |
| 2.1 马克思主义人学体系的形成 | 第18-23页 |
| 2.1.1 马克思主义人学理论产生的客观条件 | 第18-19页 |
| 2.1.2 马克思主义人学理论的理论来源 | 第19-22页 |
| 2.1.3 马克思主义人学理论产生的主观因素 | 第22-23页 |
| 2.2 马克思主义人学理论的基本内容 | 第23-30页 |
| 2.2.1 人类的起源 | 第23-24页 |
| 2.2.2 人的本质 | 第24-25页 |
| 2.2.3 人的价值 | 第25-26页 |
| 2.2.4 人的地位 | 第26-27页 |
| 2.2.5 人的未来 | 第27-29页 |
| 2.2.6 人自由全面发展是马克思主义人学理论的核心 | 第29-30页 |
| 2.3 马克思主义人学理论的特征 | 第30-36页 |
| 2.3.1 马克思主义人学理论与人本主义之比较 | 第30-31页 |
| 2.3.2 马克思主义人学理论与人道主义之比较 | 第31-32页 |
| 2.3.3 马克思主义人学理论与民本思想之比较 | 第32-33页 |
| 2.3.4 马克思主义人学理论是革命性与科学性的统一 | 第33-36页 |
| 3 马克思主义人学理论的当代诠释——以人为本的科学发展观 | 第36-43页 |
| 3.1 发展观及其演变 | 第36-38页 |
| 3.1.1 发展观 | 第36-37页 |
| 3.1.2 发展观的演变 | 第37-38页 |
| 3.2 科学发展观的内涵 | 第38-40页 |
| 3.2.1 第一要义是发展 | 第38页 |
| 3.2.2 核心是以人为本 | 第38-39页 |
| 3.2.3 基本要求是全面协调可持续 | 第39页 |
| 3.2.4 根本方法是统筹兼顾 | 第39-40页 |
| 3.3 以人为本是科学发展观的实质和核心 | 第40-43页 |
| 3.3.1 以人为本回答了科学发展观的基本问题 | 第40-41页 |
| 3.3.2 以人为本是中国共产党根本宗旨和执政理念的集中体现 | 第41页 |
| 3.3.3 以人为本找到了践行科学发展观的核心力量 | 第41-42页 |
| 3.3.4 以人为本是贯彻科学发展观的重要目标 | 第42-43页 |
| 4 科学发展观视域下的以人为本与马克思主义人学理论的关系 | 第43-50页 |
| 4.1 以人为本科学发展对马克思主义人学理论的继承 | 第43-47页 |
| 4.1.1 马克思主义人学理论是以人为本与科学发展的统一 | 第43-45页 |
| 4.1.2 科学发展观继承了马克思主义人学理论对人的价值与地位的肯定 | 第45-46页 |
| 4.1.3 实现人的自由全面发展是科学发展的根本目标 | 第46-47页 |
| 4.2 以人为本科学发展对马克思主义人学理论的丰富发展 | 第47-50页 |
| 4.2.1 以人为本科学发展丰富了人的内涵 | 第47-48页 |
| 4.2.2 以人为本科学发展拓宽了人的外延 | 第48-49页 |
| 4.2.3 以人为本科学发展为实现人自由全面的发展创造条件 | 第49-50页 |
| 结论 | 第50-52页 |
| 参考文献 | 第52-54页 |
| 后记 | 第54-55页 |
| 攻读学位期间取得的科研成果清单 | 第55页 |
