| ABSTRACT | 第4-5页 |
| 摘要 | 第6-10页 |
| Introduction | 第10-16页 |
| Chapter One Literature Review | 第16-24页 |
| 1.1 The Study on the Origin of Flipped Classroom | 第16-17页 |
| 1.2 The Study on the Model of Flipped Classroom | 第17-19页 |
| 1.3 The Study on Feasibility of Flipped Classroom | 第19-20页 |
| 1.4 The Study on Strategy of Flipped Classroom | 第20-24页 |
| Chapter Two Theoretic Basis | 第24-36页 |
| 2.1 Maslow and Rogers’ Humanistic Learning Theory | 第24-28页 |
| 2.2 Piaget’s Constructivism Learning Theory | 第28-31页 |
| 2.3 Bruner’s Cognition-discovery Learning Theory | 第31-36页 |
| Chapter Three Methodology | 第36-56页 |
| 3.1 Research Design | 第36-50页 |
| 3.1.1 Research Questions | 第37-39页 |
| 3.1.2 Research Subjects | 第39-41页 |
| 3.1.3 Research Instruments | 第41-50页 |
| 3.2 Research Procedure | 第50-56页 |
| 3.2.1 Data Collection | 第50-54页 |
| 3.2.2 Data Analysis | 第54-56页 |
| Chapter Four Results & Discussion | 第56-92页 |
| 4.1 Implementation Obstacles and Countermeasures of Flipped Classroom from Teachers | 第56-76页 |
| 4.1.1 Hardware Facilities | 第57-61页 |
| 4.1.2 Professional Knowledge | 第61-65页 |
| 4.1.3 Professional Skills | 第65-68页 |
| 4.1.4 Interactions with Students | 第68-71页 |
| 4.1.5 Teaching Pressure | 第71-76页 |
| 4.2 Implementation Obstacles and Countermeasures of Flipped Classroom from Students | 第76-92页 |
| 4.2.1 Hardware Facilities | 第77-78页 |
| 4.2.2 Interactions with Others and Teachers | 第78-80页 |
| 4.2.3 Mastery of Knowledge | 第80-83页 |
| 4.2.4 Study Pressure | 第83-87页 |
| 4.2.5 Students’ Habits | 第87-92页 |
| Conclusion | 第92-96页 |
| References | 第96-102页 |
| Appendix Ⅰ Questionnaire for Teachers | 第102-104页 |
| Appendix Ⅱ Questionnaire for Students | 第104-106页 |
| Appendix Ⅲ Interview for Teachers | 第106-107页 |
| Appendix Ⅳ Interview for Students | 第107-108页 |
| Acknowledgements | 第108-109页 |
