| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 引言 | 第7-12页 |
| （一）问题的提出 | 第7页 |
| （二）文献综述 | 第7-10页 |
| （三）研究方法 | 第10-11页 |
| （四）研究的创新之处 | 第11-12页 |
| 一、社会主义核心价值体系与沂蒙精神概述 | 第12-18页 |
| （一）社会主义核心价值体系的内涵及其建设重要性 | 第12-15页 |
| 1.社会主义核心价值体系的内涵 | 第12-13页 |
| 2.建设社会主义核心价值体系的重要性 | 第13-15页 |
| （二）沂蒙精神的发展历程与基本内涵 | 第15-18页 |
| 1.沂蒙精神的发展历程 | 第15-16页 |
| 2.沂蒙精神的基本内涵 | 第16-18页 |
| 二、沂蒙精神与社会主义核心价值体系的内在关联 | 第18-22页 |
| （一）沂蒙精神是社会主义核心价值体系的思想素材 | 第18-19页 |
| （二）社会主义核心价值体系为沂蒙精神的弘扬提供正确导向 | 第19-22页 |
| 三、弘扬沂蒙精神对于建设社会主义核心价值体系的现实意义 | 第22-28页 |
| （一）有利于加强和巩固马克思主义理论的指导地位 | 第22-23页 |
| 1.沂蒙精神是在马克思主义理论的指导下形成、发展的 | 第22页 |
| 2.马克思主义理论是贯穿沂蒙精神与社会主义核心价值体系的一条主线 | 第22-23页 |
| （二）有利于坚定走中国特色社会主义道路的共同理想 | 第23-24页 |
| 1.沂蒙精神以革命理想和共产主义信念为支撑取得了革命的伟大胜利 | 第23-24页 |
| 2.沂蒙精神可以指导人们树立正确的义利观 | 第24页 |
| （三）有利于培育以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神 | 第24-26页 |
| 1.沂蒙精神继承和发扬了中华民族爱国主义的优秀传统 | 第24-25页 |
| 2.沂蒙精神在本质上是一种不安于现状、与时俱进的开拓进取精神 | 第25-26页 |
| （四）有利于树立和践行社会主义荣辱观 | 第26-28页 |
| 1.沂蒙精神所体现的荣辱观与“八荣八耻”的内容相契合 | 第26页 |
| 2.沂蒙精神是进行社会主义荣辱观教育的生动教材 | 第26-28页 |
| 四、社会主义核心价值体系建设背景下弘扬沂蒙精神的路径选择 | 第28-35页 |
| （一）建立健全弘扬沂蒙精神的政策调控机制 | 第28-29页 |
| 1.宏观导向方面：党和政府重视建设和发展沂蒙精神 | 第28-29页 |
| 2.微观指导方面：各级主管指导部门实施可操作的发展规划和政策 | 第29页 |
| （二）使沂蒙精神融入国民教育体系 | 第29-30页 |
| 1.家庭教育：增强家长对沂蒙精神的认同感，进一步引导、教育孩子 | 第29-30页 |
| 2.学校教育：制定与弘扬沂蒙精神相应的教育目标、教学要求和方案 | 第30页 |
| 3.社会教育：开展以沂蒙精神为主题的公民道德教育系列活动 | 第30页 |
| （三）构建符合时代要求的传播平台 | 第30-31页 |
| 1.利用多元化媒体加大舆论宣传 | 第30-31页 |
| 2.宣传沂蒙精神的典型 | 第31页 |
| （四）加大对沂蒙精神资源的开发研究 | 第31-33页 |
| 1.开发：建设沂蒙红色旅游和教育基地 | 第32页 |
| 2.研究：深入研究与挖掘沂蒙精神 | 第32-33页 |
| （五）动员全社会力量壮大弘扬沂蒙精神的阵地 | 第33-35页 |
| 1. 发挥党员干部的模范带动作用 | 第33页 |
| 2. 调动人民群众的参与积极性 | 第33页 |
| 3. 引导大学生加强沂蒙精神的学习与践行 | 第33-35页 |
| 结语 | 第35-36页 |
| 参考文献 | 第36-41页 |
| 致谢 | 第41-42页 |
| 在校期间的研究成果及发表的学术文章 | 第42页 |
